【摘要】 目的：探究聽觉统合训练联合递进式情景语言认知训练对精神发育迟滞(mental retardation，MR)患儿语言功能的影响。方法：于2021年10月—2022年10月上饶市人民医院收治的MR患儿中选取100例作为研究对象，并按照随机数字表法分成对照组(50例)和研究组(50例)。对照组应用递进式情景语言认知训练，研究组应用听觉统合训练联合递进式情景语言认知训练。比较两组疗效、Gesell发育量表(语言行为、精细动作行为、大运动行为、适应行为、个人-社交行为)评分、S-S儿童语言发育迟缓量表(语言理解能力、表达能力、基本操作能力、交流态度)评分、Frenchay构音障碍量表(言语、口部肌肉运动、反射、呼吸)评分和婴儿-初中生社会生活能力量表评分。结果：研究组总有效率为94.00%，高于对照组的80.00%，差异有统计学意义(P[1-2]。以智力低于同龄儿童水平和社会适应困难为主要临床特征，可伴有自闭症、脑瘫、注意力缺陷多动障碍等疾病导致终身残疾，不仅对患儿的身心健康产生极大的危害，还给家庭带来较大经济负担和精神压力^[3-4]。因此采取有效的康复手段来改善MR，提高患儿的智力水平至关重要。目前尚无特效药物治疗MR，主要通过刺激患儿感觉器官的康复训练来达到治疗目的^[5]。而有研究表明，语言功能与患儿的智力水平呈正相关关系，故采用刺激语言功能器官的训练在一定程度上能促进智力水平的提高^[6]。当前临床上多采用听觉统合训练和递进式情景语言认知训练治疗，且大量研究证明了上述疗法在改善患儿语言发育迟缓方面的优质作用^[7-8]。但却少有文献研究上述疗法的联合作用。基于此，本研究选用听觉统合训练联合递进式情景语言认知来探究其对MR患儿语言功能的效果，以期为临床实践提供新的参考 ......