祝春燕，陈育群，陈云仙

    (衢州市人民医院 内分泌科，浙江 衢州 324000)

    糖尿病是我国当前发病率极高的慢性代谢性疾病，以高血糖为主要特征；长期发展可引起多种并发症，影响患者的日常生活和生命健康[1]。对于糖尿病患者而言，除临床医药治疗外，其自我护理水平也是决定治疗效果的重要因素[2]。同伴教育是指将同状态的人群聚集，然后对其中有影响力和号召力者进行深度培训，再由他们向周围人群进行传播，以达到教育的目的[3]。而本文在前人研究[4]基础上，深入分析探讨同伴教育在社区糖尿病健康宣教中的应用价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料选取 2012年9月—2014年8月我院收治的656例糖尿病患者，纳入标准：①对研究知情同意；②确诊为糖尿病；③为纳入社区医院范围内的常住居民，可定期进行各项检测者；排除合并精神疾病或认知障碍、合并糖尿病肾病、心血管等疾病者及研究过程中脱落者。根据患者自主意愿分为观察组和对照组各328例，2组患者的一般资料差异无统计学意义(P>0.05，表1)。

    表1 患者的一般资料比较

    1.2 健康宣教

    1.2.1 宣教内容及方案 由我院内分泌专科医师、专科护士一起制定宣教方案：每周1次，每次2h；宣教持续18个月，共72次；宣教结束后，每月25～30号之间对两组患者随访1次，持续12个月。

    1.2.2 常规健康宣教 每个社区医院内配置一名我院内分泌科专科医生、一名专科护士、一名社区医院全科医生、两名全科护理人员 ......