骆 宏

    (杭州师范大学 医学部，浙江 杭州 311121)

    0 提出背景

    青少年网络游戏沉迷是一个社会关注度高、解决难度大的心理社会问题。世界卫生组织已于2019年在新版的《国际疾病分类第十一次修订本(ICD-11)》中，正式将游戏成瘾列入精神障碍范畴，其症状包括：无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动；明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示[1]，当前我国未成年网民规模达到1.83亿，触网低龄化趋势更加明显，未成年人的互联网普及率达到94.9%，上网玩游戏的未成年网民比例为62.5%。网络产品特别是网络游戏凭借操作简单、内容新潮、上手快等特点，吸引了相当一部分未成年人深陷于此，消磨未成年人学习热情，弱化社交能力，侵蚀身心健康，引发各类社会问题。2021年3月全国“两会”期间，习近平总书记看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员，在谈到青少年教育问题时指出[2]：“不仅是沉迷网络游戏的问题，网络上还有很多污七八糟的东西，未成年人心理发育不成熟，容易受到不良影响。这些问题属于社会性问题，需要社会各方面、各有关部门共同努力，研究解决”。

    1 理论依据

    协作式精神卫生服务(collaborative mental healthcare，CMHC)指的是一系列以团队为基础的整合干预措施，结合了不同专业、学科和部门，以此促进服务提供者之间的更大互相支持，最终为服务对象提供更有效的服务[3] ......