常碧如,刘文庆,张思纯,3,李泽凯

    (1.南京师范大学 教育科学学院,江苏 南京 210024;2.西安文理学院 学前教育学院,陕西 西安 710065;3.马来西亚理科大学 教育科学学院,马来西亚 槟城 11600)

    大学生正处于神经和心理发展关键期,面临学业需求、人际关系等方面的压力[1],易受抑郁的困扰。在我国,大学生抑郁症总患病率高达23.8%[2],且呈现逐年增长趋势[3]。突发公共卫生事件公众风险感知(风险感知)指个体对外界各种客观危险的感知和理解,是影响抑郁的重要因素[4-5],但其内在心理机制尚不明晰。压力过程模型(stress process model)是解释个体心理健康形成机制的重要理论模型,认为从压力源到压力反应是动态的,强调社会支持资源和自我内部资源的中介作用[6]。突发公共卫生事件发生后,由于活动空间受限,宿舍成为大学生社会互动及支持的主要来源,且宿舍关系与其抑郁显著相关[7-8]。另外,当个体面对压力事件时,若不能很好地应对压力而采用消极应对方式时,就会产生焦虑、抑郁等问题[9]。此外,从压力源到压力反应,自我内部资源的启动离不开社会支持资源,社会支持资源可能需通过自我内部资源才能发挥作用[10]。鉴于此,本研究探讨风险感知对大学生抑郁的影响,及宿舍关系和消极应对的链式中介作用。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采取方便式抽样的方法,于2022年1月3—10日对西安某高校1 045名大学生进行问卷调查。纳入标准:①突发公共卫生事件时正被统一管理的在校大学生;②知情且自愿参与本调查。本调查采用匿名填写问卷的方式,通过问卷星进行线上问卷调查,共发放问卷1 045份,回收有效问卷924份,有效回收率为88.4%。被试平均年龄(20.15±2.51)岁 ......