林子江,章新月,黄圣云,张嘉瑛,虞瑞豪,陈 莉,杨 闯

    (1.温州医科大学附属第一医院 精神卫生科,浙江 温州 325015;2.中南大学湘雅二医院 医学心理中心,湖南 长沙 410011;温州医科大学 3.应用心理学系;4.临床医学系,浙江 温州 325035)

    0 引言

    抑郁是影响青少年心理健康的主要问题,并和自杀、自伤行为息息相关,是非常重要的公共卫生问题[1]。认知心理学认为,抑郁个体的负性认知和其对情绪化的信息的加工有关[2],而负性认知的形成是反思加工无法调节负性的联想加工偏向[2]。Beck的认知理论也认为这些负性的认知偏向是焦虑、抑郁发病和维持的重要原因[3]。抑郁的认知偏向主要包括注意偏向和记忆偏向。重视抑郁障碍的形成和维持机制可更好地干预抑郁障碍,当前研究对抑郁障碍患者存在负性的记忆偏向的实验结果较为一致,但对抑郁障碍是否存在负性注意偏向尚存争议[4]。

    注意偏向是指个体对不同情绪类别的信息表现出不同的注意分配。以往抑郁障碍的注意偏向研究主要运用的是点探测范式,无法分辨注意偏向的成分;眼动技术能更好地区分注意偏向的成分,比如是对正性信息的反应迟钝、关注时间过短,还是对负性信息的过度警觉、过度关注等。反刍思维是指个体将注意集中在痛苦的情况或事件的原因和影响上的一种消极重复性思维,能加重抑郁,消极的反刍思维是个体对消极信息的注意脱离困难造成的[5]。以往研究聚焦于抑郁的消极反刍思维特点及其与认知机制的关系研究,尚未对积极反刍思维开展相关性研究。

    本研究拟运用眼动技术,通过对抑郁障碍的青少年进行注意偏向测试,从而明确抑郁障碍青少年对情绪化信息加工的认知偏向特点及其与反刍思维的相关性,为抑郁青少年的心理干预提供理论基础和实证依据 ......