【摘要】通过临床护理教学帮助学生将既往学到的基础理论知识与操作技能相结合，为学生提供把理论知识加以拓展的环境并转移到高质量护理实践中来。在教学中具有针对性、实用性、实践性，强调临床实用性和培养学生的临床操作能力并注重培养学生的评判性思维能力，掌握有效沟通的技巧。特别进行教学评估与评价，进一步确定目的，做出判断，反馈指导，以保证教学质量，为社会培养了更多的实用型护理人才。

    【关键词】临床教学；技巧；经验；评估临床教学(clinical teaching)是帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合，为学生提供把基础理论知识转移到以患者为中心的高质量护理中的媒介。并获得健康保健系统和继续教育所必需的专业及个人技能、态度和行为。临床教学必须将课堂上所学的理论应用于实际，作为护理对象实施的各项护理活动有理论依据。通过科学的临床护理教学使毕业生能够担负临床护理的职能和应对社会伦理护理方面的问题[1]。在教学中笔者用“以人为本的教学观[2]”注重培养学生的评判性思维能力，掌握有效沟通的技巧，让学生明确专业角色，使毕业生能够担负临床护理和预防保健的职能以及应对社会伦理护理方面的问题，更好地服务于社会和患者 ......