健康教育对急性胰腺炎外科治疗护理效果观察

http://www.100md.com 2012年12月15日 《中外医学研究》 201235

     【摘要】 目的：探讨健康教育对急性胰腺炎外科治疗护理效果。方法：选择笔者所在科室2008年12月-2011年12月收治的急性胰腺炎患者62例，将上述患者随机分为观察组和对照组。对照组实施常规胰腺炎护理措施，观察组在对照组护理基础上实施健康教育护理干预，记录发病原因及胆道疾病患者急性胰腺炎治愈情况；记录两组患者住院时间。结果：观察组患者治愈例数为29例，治愈率为93.5%，住院时间为(18.1±3.4)d。对照组患者治愈例数为23例，治愈率为74.1%，住院时间为(23.7±4.1)d。两组患者治愈率及住院时间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：健康教育护理干预能够提高急性胰腺炎的临床治疗效果，促进患者恢复，护理效果显著，值得借鉴。

    【关键词】 急性胰腺炎； 健康教育； 护理

    中图分类号 R657.5 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2012)35-0082-01

, 百拇医药     急性胰腺炎时胰腺出现化脓性，属于严重的外科急腹症疾病，此病骤然起病，病情进展快且并发症多，患者病死率高[1]。急性胰腺炎与患者的饮食有一定关系，如暴饮暴食、酗酒等，还与胆道疾病有关[2]。急性胰腺炎在外科治疗过程中，需要提高患者对疾病的认知程度，让患者掌握此病的防病治病知识，预防急性胰腺炎发生。本文选择笔者所在医院急性胰腺炎病例，对其实施健康教育护理干预，观察护理效果。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择笔者所在医院2008年12月-2011年12月收治的急性胰腺炎患者62例，上述患者诊断符合急性胰腺炎诊断标准，随机分为观察组和对照组。观察组31例，男25例，女6例，年龄平均为(33.4±4.9)岁；急性胰腺炎发病原因：胆道疾病11例，酗酒13例，暴饮暴食7例。对照组31例，男24例，女7例，年龄平均为(34.6±3.8)岁；急性胰腺炎发病原因：胆道疾病10例，酗酒12例，暴饮暴食9例。两组患者在性别、年龄、发病原因等方面比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
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    1.2 方法

    对照组实施常规胰腺炎护理措施，观察组在对照组护理基础上实施健康教育护理干预：(1)对疾病相关知识的健康教育。让患者对急性胰腺炎的发病原因、发病过程、进展、治疗措及预防等方面的了解程度提高，让患者了解如何预防和治疗。(2)用药的健康教育。让患者了解所用药物的作用、具体用药时间以及特殊药物的使用情况等。用药过程中及时发现不良反应，及时处理。药物输注速度要按照说明书进行[3]。(3)治疗措施健康教育。多数患者对急性胰腺炎的治疗措施不了解，患者对禁食和胃肠减压处理不理解。根据上述情况，医护人员在治疗操作时要动作轻柔，做到快、准，尽可能降低或减少患者痛苦，减少患者呕吐和腹胀症状。所以要告知患者胃肠减压的意义和必要性，嘱咐患者不要过度牵拉胃管，避免胃管滑脱，嘱咐患者禁止暴饮暴食，避免食用油腻食物。(4)出院前健康教育。患者病情稳定后，在计划出院的前1天或者前2天实施出院前健康教育，让患者了解防病保健知识，提高自我护理能力，让患者知道复诊时间，避免不按时间复诊及检测，在出院后避免过度劳累，注意休息，要做到劳逸结合。在饮食方面注意不要摄入高脂饮食。根据患者病情情况，进行适当运动[4]。
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    1.3 观察指标

    记录发病原因为胆道疾病患者急性胰腺炎治愈情况；记录两组患者住院时间。

    1.4 统计学处理

    采用统计学软件SPSS 14.0进行统计学分析，计量资料以均数±标准差(x±s)表示，采用t检验；计数资料采用 字2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    观察组患者治愈例数为29例，治愈率为93.5%，住院时间为(18.1±3.4)d。对照组患者治愈例数为23例，治愈率为74.1%，住院时间为(23.7±4.1)d。两组患者治愈率比较，观察组优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组住院时间低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。

    3 讨论
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    健康教育能够提高患者对疾病的认知程度，能够改变患者不良生活习惯。在胰腺炎发生的诱因中，暴饮暴食、酗酒等是其重要原因。通过健康教育能够让患者了解到不良生活习惯对病情及预后的影响[5]。护理在对患者进行健康教育时，要了解患者的性格、文化、社会经历等，对患者实施个体化健康教育护理干预。要积极主动的调动患者的家属，争取患者及家属积极配合治疗。健康教育护理干预能够提高患者对治疗的依从性，有利于患者康复。在进行健康教育时，不但对院内的患者进行健康教育，同时对出院的患者也进行个体化健康教育干预。

    本文结果显示，观察组实施健康教育护理干预后，观察组患者治愈率高于对照组，观察组住院时间低于对照组，说明健康教育护理干预能够提高急性胰腺炎的临床治疗效果，促进患者恢复，护理效果显著，值得借鉴。

    参考文献

    [1]张卫静，甘伟.运用护理程序对重症急性胰腺炎患者实施健康教育的体会[J].河北医药，2008，10(30)：17-20.
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    [2]谢雅芳，赵林，高炳，等.重症胰腺炎的术后引流问题[J].肝胆胰外科杂志，1998，10(2)：92.

    [3]林素清，梁志翔，袁勇，等.健康教育路径在冠心病介入治疗病人的应用研究[J].国际护理学杂志，2010，29(2)：179-180.

    [4]张运娣.急性胰腺炎病人健康教育需求调查分析[J].内蒙古中医药，2009，8(7)：28.

    [5]王良玲.应用临床护理路径对急性胰腺炎患者的健康教育[J].中国医学创新，2010，7(1)：103-104.

    (收稿日期：2012-08-24) (编辑：王曼), http://www.100md.com(尤玉莲)

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