2 结果

    2.1 护理后两组患者健康知识掌握程度比较

    观察组患者健康知识掌握优良率为98.0%，明显优于对照组的62.0%，差异有统计学意义(P<0.05)，见表1。

    2.2 护理后两组患者满意度比较

    观察组患者护理满意度为94%，明显优于对照组患者的74%，差异有统计学意义(P<0.05)，见表2。

    2.3 两组患者住院时间、医疗费用比较

    两组患者经不同的护理方式、健康教育模式后，观察组患者住院时间、医疗费用均明显低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)，见表3。

    3 讨论

    常规护理健康教育模式过于随性化，无固定医护人员、无严格时间规定，仅是随机的口头宣教，或者发放相关健康知识手册[6]。在此种不系统、不严谨的健康教育指导下，将无法满足患者健康需求。

    临床护理路径是指以患者为中心 ......