糖尿病护理小组在糖尿病患者护理中的应用
摘要：目的：探讨糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的应用。方法：分别选择100例糖尿病护理小组建立前后入院的糖尿病患者作为研究对象，分为对照组和观察组，比较两组患者护理治疗，并进行统计学分析。结果：观察组经过糖尿病小组的护理后临床护理质量现状优于对照组(P<0.05)。结论：糖尿病护理小组的建立大大提高了糖尿病患者的依从性，具有十分重要的临床护理价值。
关键词：糖尿病；护理；血糖
糖尿病是由于胰岛素分泌缺陷或者生物学障碍导致患者血糖处于较高水平的代谢性疾病，需进行终生检测和治疗。若患者血糖未得到及时有效的控制则会导致严重后果和一系列并发症的出现。目前我国糖尿病的发病率约为3%，且多合并其他疾病同时发生[1]。由于糖尿病患者的增多，因此糖尿病专科转院患者也逐渐增加，突显出专科护士在预防和治疗糖尿病工作中的重要性。糖尿病专科护士经过相关培训后对糖尿病相关专业知识和操作技能的掌握更为完善和规范，对于控制患者血糖水平、提高患者自理能力、减少并发症的发生都具有十分重要的临床意义[2]。本院于2013年10月建立糖尿病护理小组，在2013年11月至2014年10月期间本院收治的100例糖尿病患者作为研究对象，并选择2012年11月至2013年10月期间糖尿病护理小组成立前收治的100例糖尿病患者作为对照组，比较两组患者护理质量，现报道如下。
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1 资料与方法
1.1 一般资料 观察组：2013年11月至2014年10月期间本院收治的糖尿病患者100例，其中男61例，女39例，年龄26～71岁，平均55.6±3.6岁，病程1～26年，平均12.6±2.3年，其中1型糖尿病患者28例，2型糖尿病患者72例；对照组：2012年11月至2013年10月期间糖尿病护理小组成立前收治的100例糖尿病患者，其中男60例，女40例，年龄25～68岁，平均54.9±4.1岁，病程1～25年，平均13.1±3.3年，其中1型糖尿病患者31例，2型糖尿病患者69例。糖尿病的诊断标准为：空腹血糖≥7.0mmol/L，餐后2h血糖≥11.1mmol/L[3]。两组患者性别、年龄、病程及糖尿病类型比较无显著统计学差异(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法 (1)糖尿病护理小组的建立采用自愿报名的方式，糖尿病护理小组组长由糖尿病科护士长担任，副组长3人分别为内分泌科、老年病科和消化科护士长，均具有丰富的临床护理经验，自愿报名后通过选拔和考核最终确定优秀护士20名作为小组成员。(2)小组成员的专业培训由糖尿病科专家和护士长进行讲座，培训内容包括糖尿病相关基本知识、用药指导和护理等。经过培训后小组成员需熟练掌握糖尿病和血糖相关基础理论知识：高血糖发病机制、饮食因素、并发症、预防和治疗、低血糖的体征、胰岛素应用不良反应和糖尿病患者的自我监测等。糖尿病护理小组护理内容：在给予患者日常基本护理的基础上积极开展健康教育，帮助患者了解糖尿病相关知识，指导患者进行饮食控制、运动指导、用药指导等，帮助患者提高自我监控力。
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1.3 观察指标 观察和记录患者经过护理前后血糖的控制情况、饮食习惯、运动和对糖尿病知识的掌握，分别进行护理前后的比较和观察组与对照组的比较。
1.4 统计学方法 本研究采用SPSS19.0统计软件进行数据的统计和分析，计量资料采用均数±标准差的方式表示，比较采用t检验，计数资料的比较采用卡方检验，P<0.05为有统计学意义。
2 结果
观察组经过糖尿病小组的护理后临床护理质量现状优于对照组(P<0.05)，见表1。
3讨论
糖尿病是一种由多种原因导致的慢性代谢综合征，患者病因和病情各不相同，且临床表现多有差异，部分糖尿病患者还会病房多系统或器官疾病，出现多种并发症，单纯地治疗糖尿病往往难以到达较为满意的临床疗效，因此需要综合治疗和综合护理才能满足患者病情的需求，有效控制患者血糖，帮助患者建立良好的饮食和生活习惯[4]。糖尿病专科护理能够帮助患者掌握糖尿病相关知识，提高患者依从性，使患者积极主动地参与到糖尿病预防和控制中，从而有效地控制患者血糖，降低各类并发症的发生，改善患者生活质量。
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糖尿病患者因合并其他并发症入住其他科室进行治疗的现象在临床上十分普遍，而非糖尿病科专科护士对于糖尿病护理理论知识和操作技能的贫乏和薄弱往往导致护理困难和事故的发生，因此对非糖尿病专科护士进行系统的糖尿病专业知识课操作技能培训能够建立系统规范的糖尿病护理流程，提高护理质量，帮助患者提高生活质量。糖尿病的自我管理是有效控制糖尿病及其并发症的重要手段，因此对糖尿病患者进行专业知识的宣教显得十分重要，而糖尿病护理小组成员接受了系统的糖尿病知识培训，熟练地掌握了糖尿病相关知识，能够积极有效地帮助患者自我控制和自我管理，提高治疗依从性[5]。本研究中，观察组患者较对照组患者血糖、饮食、运动、糖尿病知识的掌握和并发症的发生均有显著统计学差异，这表明糖尿病护理小组的成立对糖尿病患者健康的恢复起到了十分重要的作用。
综上所述，糖尿病护理小组针对非糖尿病专科护理人员进行糖尿病专业知识和技能的培训，有效地提高了非糖尿病专科护士对糖尿病专业知识和技能的掌握，从而更为有效地开展糖尿病护理工作，提高了护理服务质量，帮助患者建立了有效积极的生活方式，从而控制了患者血糖，降低了并发症的发生。因此，糖尿病护理小组的建立大大提高了患者依从性，改善了患者生活质量，具有十分重要的临床意义，值得在临床护理工作中推广。
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参考文献：
[1] 覃淑惠.糖尿病护理小组在护理管理工作中的效果探析[J].中国中医药咨讯，2011，03(13)1204-204.
[2] 韩菊红.Ⅱ型糖尿病患者心理性胰岛素抵抗的原因分析与护理[J].西部医学，2011，23(7)：1730·1731.
[3] 熊学勤，罗碧霞，郑晓玲.糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用[J].西部医学，2013，25(7)：1095-1097.
[4] 杨健英，潘亚雯.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].中国保健营养，2012，11(22)：5197-5198.
[5] 白昆霞，潘桂琼，谭丽君，等.糖尿病护理小组开展专科护理服务实践与效果[J].现代医院，2013，2(4)：94-97., http://www.100md.com(葛生莲)
关键词：糖尿病；护理；血糖
糖尿病是由于胰岛素分泌缺陷或者生物学障碍导致患者血糖处于较高水平的代谢性疾病，需进行终生检测和治疗。若患者血糖未得到及时有效的控制则会导致严重后果和一系列并发症的出现。目前我国糖尿病的发病率约为3%，且多合并其他疾病同时发生[1]。由于糖尿病患者的增多，因此糖尿病专科转院患者也逐渐增加，突显出专科护士在预防和治疗糖尿病工作中的重要性。糖尿病专科护士经过相关培训后对糖尿病相关专业知识和操作技能的掌握更为完善和规范，对于控制患者血糖水平、提高患者自理能力、减少并发症的发生都具有十分重要的临床意义[2]。本院于2013年10月建立糖尿病护理小组，在2013年11月至2014年10月期间本院收治的100例糖尿病患者作为研究对象，并选择2012年11月至2013年10月期间糖尿病护理小组成立前收治的100例糖尿病患者作为对照组，比较两组患者护理质量，现报道如下。
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1 资料与方法
1.1 一般资料 观察组：2013年11月至2014年10月期间本院收治的糖尿病患者100例，其中男61例，女39例，年龄26～71岁，平均55.6±3.6岁，病程1～26年，平均12.6±2.3年，其中1型糖尿病患者28例，2型糖尿病患者72例；对照组：2012年11月至2013年10月期间糖尿病护理小组成立前收治的100例糖尿病患者，其中男60例，女40例，年龄25～68岁，平均54.9±4.1岁，病程1～25年，平均13.1±3.3年，其中1型糖尿病患者31例，2型糖尿病患者69例。糖尿病的诊断标准为：空腹血糖≥7.0mmol/L，餐后2h血糖≥11.1mmol/L[3]。两组患者性别、年龄、病程及糖尿病类型比较无显著统计学差异(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法 (1)糖尿病护理小组的建立采用自愿报名的方式，糖尿病护理小组组长由糖尿病科护士长担任，副组长3人分别为内分泌科、老年病科和消化科护士长，均具有丰富的临床护理经验，自愿报名后通过选拔和考核最终确定优秀护士20名作为小组成员。(2)小组成员的专业培训由糖尿病科专家和护士长进行讲座，培训内容包括糖尿病相关基本知识、用药指导和护理等。经过培训后小组成员需熟练掌握糖尿病和血糖相关基础理论知识：高血糖发病机制、饮食因素、并发症、预防和治疗、低血糖的体征、胰岛素应用不良反应和糖尿病患者的自我监测等。糖尿病护理小组护理内容：在给予患者日常基本护理的基础上积极开展健康教育，帮助患者了解糖尿病相关知识，指导患者进行饮食控制、运动指导、用药指导等，帮助患者提高自我监控力。
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1.3 观察指标 观察和记录患者经过护理前后血糖的控制情况、饮食习惯、运动和对糖尿病知识的掌握，分别进行护理前后的比较和观察组与对照组的比较。
1.4 统计学方法 本研究采用SPSS19.0统计软件进行数据的统计和分析，计量资料采用均数±标准差的方式表示，比较采用t检验，计数资料的比较采用卡方检验，P<0.05为有统计学意义。
2 结果
观察组经过糖尿病小组的护理后临床护理质量现状优于对照组(P<0.05)，见表1。
3讨论
糖尿病是一种由多种原因导致的慢性代谢综合征，患者病因和病情各不相同，且临床表现多有差异，部分糖尿病患者还会病房多系统或器官疾病，出现多种并发症，单纯地治疗糖尿病往往难以到达较为满意的临床疗效，因此需要综合治疗和综合护理才能满足患者病情的需求，有效控制患者血糖，帮助患者建立良好的饮食和生活习惯[4]。糖尿病专科护理能够帮助患者掌握糖尿病相关知识，提高患者依从性，使患者积极主动地参与到糖尿病预防和控制中，从而有效地控制患者血糖，降低各类并发症的发生，改善患者生活质量。
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糖尿病患者因合并其他并发症入住其他科室进行治疗的现象在临床上十分普遍，而非糖尿病科专科护士对于糖尿病护理理论知识和操作技能的贫乏和薄弱往往导致护理困难和事故的发生，因此对非糖尿病专科护士进行系统的糖尿病专业知识课操作技能培训能够建立系统规范的糖尿病护理流程，提高护理质量，帮助患者提高生活质量。糖尿病的自我管理是有效控制糖尿病及其并发症的重要手段，因此对糖尿病患者进行专业知识的宣教显得十分重要，而糖尿病护理小组成员接受了系统的糖尿病知识培训，熟练地掌握了糖尿病相关知识，能够积极有效地帮助患者自我控制和自我管理，提高治疗依从性[5]。本研究中，观察组患者较对照组患者血糖、饮食、运动、糖尿病知识的掌握和并发症的发生均有显著统计学差异，这表明糖尿病护理小组的成立对糖尿病患者健康的恢复起到了十分重要的作用。
综上所述，糖尿病护理小组针对非糖尿病专科护理人员进行糖尿病专业知识和技能的培训，有效地提高了非糖尿病专科护士对糖尿病专业知识和技能的掌握，从而更为有效地开展糖尿病护理工作，提高了护理服务质量，帮助患者建立了有效积极的生活方式，从而控制了患者血糖，降低了并发症的发生。因此，糖尿病护理小组的建立大大提高了患者依从性，改善了患者生活质量，具有十分重要的临床意义，值得在临床护理工作中推广。
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参考文献：
[1] 覃淑惠.糖尿病护理小组在护理管理工作中的效果探析[J].中国中医药咨讯，2011，03(13)1204-204.
[2] 韩菊红.Ⅱ型糖尿病患者心理性胰岛素抵抗的原因分析与护理[J].西部医学，2011，23(7)：1730·1731.
[3] 熊学勤，罗碧霞，郑晓玲.糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用[J].西部医学，2013，25(7)：1095-1097.
[4] 杨健英，潘亚雯.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].中国保健营养，2012，11(22)：5197-5198.
[5] 白昆霞，潘桂琼，谭丽君，等.糖尿病护理小组开展专科护理服务实践与效果[J].现代医院，2013，2(4)：94-97., http://www.100md.com(葛生莲)