摘要：通过适时按需分阶段因人、因病施教进行人文护理、个性化骨科健康教育， 最大限度地满足患者的要求。进一步提高患者健康知识的知晓率；增强了护患之间的良性互动，融洽了护患关系，提高患者满意度；拓宽护士的知识水平，从而也使骨科患者达到预防并发症、增进健康、促进康复的目的。

    关键词：人文护理；个性化；骨科；健康教育

    随着人们健康意识的不断提高，健康教育已成为整体护理中不可缺少的重要组成部分.骨科患者多因突发意外事件入院，缺乏足够心理准备及疾病相关知识.而且患者年龄跨度大，文化层次及对知识的接受能力也参差不齐，加上日新月异的诊疗技术的发展，传统的健康宣教方式已经不能满足患者的需要.因此我们在整体护理的基础上针对不同患者的实际情况，给予人性化个性化的健康宣教，使患者及家属稳定情绪，减轻应激反应，尽快地掌握疾病相关知识，增强治疗效果，促进身心尽早康复.现就此人性化个性化的健康宣教方法展开探讨.

    1 健康宣教内容

    针对病人教育需求多样化、阶段化及本地区病人教育的特点(文化层次低、住院时间长、教育人力及经费短缺等)，制定了全程分期教育：入院教育、术前教育、术后教育、出院教育，该过程贯穿患者由入院至出院的每一个细节

    1.1 入院教育 入院时向病人详细介绍住院环境、管床医生、管床护士、科主任、护士长、作息时间、住院规章制度、防跌防盗等财产安全制度及各项检查的要求.能消除患者初入院的陌生感 ......