摘要：目的：探讨在临床护理实习带教中应用不同模式的效果。方法：将在我校附属医院进行护理实习的378名护生按照不同的带教模式分为三组，即：医护结合带教模式组(简称1组)、护士一对一带教模式组(简称2组)以及传统跟班式护理带教模式组(简称3组)，每组各126例。在护生实习前、后举行考核，其中既涵盖理论知识(专科理论、文书书写)，也包括护理实践(护理操作、护理查体)的考核。结果：带教前，三组护生的理论知识与实践考核比较，差异均无统计学意义(P>0.05)；带教后，1组的理论知识与护理实践考核均优于2组与3组，差异具统计学意义(P<0.05)。结论：在临床护理实习带教中应用医护结合的带教模式，不仅可有效提高护生的理论知识，而且有助于护理实践的提高，具有较好的推广价值。

    关键词：护理带教；理论知识；护理实践

    临床护理实习是护理教学的重要环节，是护生将理论与实践相结合，变知识为技能的过程[1]，也是护生转变成合格护士的必经之路，其不仅锻炼了护生的专业技能，而且也是对带教老师的教学质量的考验[2]。为了探索最佳的实习带教模式，我校附属医院对实习护生分别采取了医护结合带教模式、护士一对一带教模式及传统跟班式护理带教模式，以比较带教效果，现将结果报告如下：

    1资料与方法

    1.1研究对象

    将2011年2月-2013年2月在我校附属医院进行护理实习的378名大专以上学历的护生作为研究对象 ......