摘要：本文针对九零后新护士个性强、理论水平较高、动手能力较低、心理素质薄弱的时代新特点，提出导师制的带教模式，结合妇产科护理操作技能的要求，从思想、制度、心理、操作技能各方面出发，科学制定带教计划，效果良好，实践证明导师制是值得推广的好模式。

    在医院护理人员严重缺编的情况下，如何让产科新护士尽快独立上岗，更好的开展临床护理工作，成为迫切的需要。为使每位从学校到临床工作的年轻护士尽快适应环境和工作，减少和避免护理缺陷[1]。我院护理部根据九零后新护士时代特点，对新进年轻护士(新护士)采用“导师制”进行培训。导师制在新进护士培训中明确规定导师、新护士的职责，并根据九零后新护士的个性强、理论水平高、动手能力较低、心理素质薄弱的时代新特点，从可操作性出发，合理安排计划，提供培训平台，科护士长与带教导师定期检查并进行评价；同时灵活运用各种培训的方式，大大加速了新护士的成长过程。现报告如下：

    1 资料与方法

    1.1一般资料

    我科是一个专业性较强的科室，床位数68张。共有26名护士，其中护士6人，护师10人，主管护师8人，副主任护士2名；学历：中专2人，专科16人，本科8人。2011～2014年新进护士6人 ......