浅谈呼吸内科临床见习的教学体会
摘要：通过一年的呼吸见习教学，体会到要提高教学质量必须做到：做好带教前准备；合理安排课程；改进教学方法，提高学生学习主动性；做好见习小结工作；重视教学反馈。
临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学，同时也是一门理论与实践密切相关的学科，在临床教学中可分为理论大课及临床见习两部分。学生在上完理论课后便进入临床见习阶段。临床见习不仅可以帮助学生加深对理论知识的理解，将所学的医学知识解决实际的临床问题，还可帮助学生培养一定的临床思维，为日后进入临床打好基础。如何使学生更好的完成见习任务，达到见习目的，是所有临床带教老师值得思考的问题。临床医学分为内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等几个学科，每个学科基础不同，自然对见习要求也有所不同。经过一年的呼吸见习课带教，我总结出呼吸见习带教的几点体会：
一.教师的准备：
(一)、做好带教前的准备
(1).加强自身理论学习及提高带教意识
上课前应认真做好备课，不仅是读懂所授的课程，还要熟练掌握课程的内容体系，达到自如讲出任何一个知识点的程度，更要注重授课内容的更新。现代医学的发展日新月异，每隔一段时间就会有新的研究进展，但教科书由于出版周期长，版面受限等各种原因不能及时更新知识或内容有限。如果只是按照课本上课，就会显得“照本宣科”。学生因为在课堂上学不到新知识而对教师授课不感兴趣，上课打瞌睡，甚至有些学生认为自学就行而不来上课，这些都不利于学生今后的临床工作。因此教师应不断地关注本学科的新进展，了解并掌握所教学科的最新动态，这对于帮助学生获取新的科学信息，了解疾病诊治的新进展有极大的意义 ......
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临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学，同时也是一门理论与实践密切相关的学科，在临床教学中可分为理论大课及临床见习两部分。学生在上完理论课后便进入临床见习阶段。临床见习不仅可以帮助学生加深对理论知识的理解，将所学的医学知识解决实际的临床问题，还可帮助学生培养一定的临床思维，为日后进入临床打好基础。如何使学生更好的完成见习任务，达到见习目的，是所有临床带教老师值得思考的问题。临床医学分为内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等几个学科，每个学科基础不同，自然对见习要求也有所不同。经过一年的呼吸见习课带教，我总结出呼吸见习带教的几点体会：
一.教师的准备：
(一)、做好带教前的准备
(1).加强自身理论学习及提高带教意识
上课前应认真做好备课，不仅是读懂所授的课程，还要熟练掌握课程的内容体系，达到自如讲出任何一个知识点的程度，更要注重授课内容的更新。现代医学的发展日新月异，每隔一段时间就会有新的研究进展，但教科书由于出版周期长，版面受限等各种原因不能及时更新知识或内容有限。如果只是按照课本上课，就会显得“照本宣科”。学生因为在课堂上学不到新知识而对教师授课不感兴趣，上课打瞌睡，甚至有些学生认为自学就行而不来上课，这些都不利于学生今后的临床工作。因此教师应不断地关注本学科的新进展，了解并掌握所教学科的最新动态，这对于帮助学生获取新的科学信息，了解疾病诊治的新进展有极大的意义 ......
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