【摘要】目的：探讨以健康教育为主体的教学方法在外科护理教学中的应用。方法：本校09级护理专业2个班，班级人数均为109人，随机分为对照班和实验班，对照班以传统教学方法授课，实验班以健康教育为主体的教学方法授课。结果：采用教考分离，对照班平均分65分，合格率67%，优秀率10%，实验班平均分68分，合格率81%，优秀率19%。结论：采用健康教育为主体的教学方法能提高护生的实际应用能力，提高了护生外科护理学的学习成绩。

    【关键词】健康教育；外科护理；护理教学

    现代医学模式的确立使护理从单纯的疾病护理转向全面的人的健康护理。健康教育作为整体护理中不可或缺的部分在“预防为主”的理念背景下显得举足轻重。未来护理的发展趋势势必将护士推向健康教育的主要执行者。而临床反馈，护生在健康教育工作开展中有诸多问题，如观念陈旧、生搬硬套、沟通障碍等。这些问题都直指教学改革。笔者采用以健康教育为主体的教学方法，取得了显著效果：

    1 对象

    本校09级高职护理专业2个班，班级人数均为109人，皆为女生，随机分为对照班和实验班。

    2 方法

    2.1教材及教学课时均采用校本教材：巫向前主编《临床专科护理》(上海科技教育出版社) ......