摘要：自二十世纪发展至今， 科学技术水平的迅速发展， 多媒体技术也得到了十分有效的发展和完善， 当前教学过程中初中科学对多媒体技术的应用也逐渐成为了科学教学的重要手段。但是就目前我国初中学生教育教学实际情况来看， 学生对于科学学科中内容的理解不够深入和具体， 造成学生对科学的学习也并不具备较大的兴趣。这侧面说明了初中科学课堂教学效果不佳。为了改变这一现状，使学生能够对科学知识做到融会贯通， 提升自身知识水平，广大初中科学教师也可以在教学环节中充分利用多媒体技术。为此下文笔者就将对初中科学多媒体技术的应用展开研究。

    关键词：初中科学；多媒体技术；案例

    初中科学的综合性比较强， 是一门重要的科学综合课程， 其中所涉及的科学知识十分丰富， 但是在传统的教学方式下， 学生很难对科学知识进行有效掌握， 这就要求教师在初中科学课堂中良好的开展多媒体技术的应用， 以便学生能够直观的、有效的学习科学知识， 逐渐掌握科学观念， 实现对知识的领悟， 更加灵活的运用科学知识解答问题， 提升自身知识水平和综合素质。但是经过笔者多年教学经验的调查来看， 目前我国初中科学学科的教学效果不佳， 致使学生不能真正理解和扎实掌握科学知识， 甚至对这一科学的学习产生排斥情绪。针对此种情况， 应当采取切实有效措施来对初中科学课堂教学进行完善， 提高当前初中科学课堂的教学有效性， 而要想提升教学有效性， 对多媒体技术进行应用就显得十分必要。以下笔者结合相关资料及自身工作经验总结 ......