摘要：在小学生学习的起始队段，教师要寻求合适的教学方式，对学生进行指导，充分重视学生的主动性和学习兴趣，使科学课堂教学最大限度地有效化。本文作者结合多年来的工作经验，对小学科学“探究——体验”教学方法进行了总结，具有重要的参考意义。

    关键词：小学科学；“探究——体验”；教学

    小学科学教师要实现科学有效教学，应根据科学教学现状和新课标要求，结合孩子们和学校的实际情况，利用好身边的各种资源，充分发挥教师的主导作用和孩子们的主观能动性，实现小学科学有效教学。

    一、小学科学“探究——体验”式教学方法框图：

    二、小学科学“探究——体验”式教学方法具体实施步骤

    (一)提出问题

    “科学学习要以探究为核心”，科学探究又以问题解决为重点，问题是科学学习的关键。德国物理学家海森堡说：“提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半”。因而让学生提出高质量的问题是本步的关键。

    一要鼓励多样性问题的提出。在创设的问题情境中，教师要引导学生积极地进行观察、思考、想象，鼓励学生从不同角度、不同层面进行思考 ......