摘要：良好的数学课堂氛围能促进学生的学习，帮助学生养成良好的习惯。然而营造良好的数学氛围需要我们在课堂上进行一定言行和动作的刻意约束，本文从规范表述语言，加深印象；侧重求解过程，养成习惯；渗透各类思想，培养思维三个方面进行阐述，意在让数学课堂更加有“数学味儿”。

    关键词：数学氛围；数学课堂；初中数学；思维培养

    课堂是初中生接受知识最直接的场所，课堂上，我们不仅要注意对知识的传播，也要营造一个良好的数学氛围，让学生在数学氛围的熏陶下，产生意识，逐渐形成数学思维，提升数学综合素养。

    一、规范表述语言，加深印象

    语言表述是教师知识传递的主要方式，很多老师为了让学生听课更加清楚，理解的更加透彻，就用脚平白化的语言讲解，这种语言很受学生的欢迎，但久而久之，很多数学的名词学生都混淆不清，并且数学规范性的表述学生也很难掌握。在笔者的教学中，对语言的表述非常重视，课堂上在讲解时会使用规范性的语言，将数学知识逐渐渗透进学生的思想中。

    比如，我们讲解几何知识时，“矩形”即长方形，一些教师都习惯在讲课中使用“长方形”这个数学名词，而一旦出现“矩形”这个规范性数学名词时 ......