摘要：大学课堂教学，存在学生不认真听课这一现象，是因为课堂教学枯燥乏味，令学生提不起兴致。如何激活课堂教学，是教学改革的核心，在课堂教学中适当增加实践环节，包括课内实践和课外实践，以及案例教学等方法，可以改善课堂教学枯燥，使得提高学生学习效果。

    1、大学课堂教学现象及实践环节现状分析

    相信每个人的大学课堂都有此类现状：老师在讲台上面自说自话，学生在下面自己做自己的事情，互不干预。针对不认真听课这一现象，总共有四点原因。其一，课程不吸引人，没有游戏、小说更具诱惑；其二，老师讲的太快，听不懂、学不会，久而久之，觉得老师像念经一般，干脆就不听课了。可能很多大学生都有这样的一个疑问：为什么大学课程(例如高等数学，线性代数)比高中难得多，老师却讲的比高中快几倍，作业也非常少？很多大学对学生的培养目标是增强学生的自主学习能力和习惯，重点是自学，而不是教学。这就导致了我们当代大学的教学质量不佳；其三：老师讲课像催眠一样，上面老师讲着，下面学生记着，人困笔乏，两眼开始打架，听着听着就睡着了；其四：很多大学生觉得所学课程没有用，从心底就不想听。总结来说，就是因为课堂教学枯燥乏味，令学生提不起兴致。

    2、课堂教学枯燥改善方法

    兴趣是最好的老师，也是习惯的开始。要想真正改善课堂枯燥这一现象 ......