摘要：目的：探讨健康教育在消化内科护理中的应用情况。方法：选取2017年3月-2019年3月我院消化内科住院治疗的120例患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，各60例。对照组患者予以常规健康指导护理，观察组患者给予符合国际标准的健康教育。比较两组患者干预前后的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分和自我护理能力评分。结果：两组患者干预前SAS评分和SDS评分无显著差异，有可比性，干预后观察组SAS评分和SDS评分明显低于观察组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者自我护理能力、自我护理技能、自护责任感、自我概念、健康知识水平评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：健康教育可有效改善消化内科患者的焦虑、抑郁情绪，有效提高患者自我护理能力，值得在临床中广泛推广应用。

    关键词：健康教育;消化内科;护理;应用

    近年来，随着生活方式的转变、工作压力的增大，消化系统疾病发病率持续增加，不但给患者身心健康带来影响，还可危害生命安全。诸多报告显示，由于消化系统疾病的特殊性，除实施基础化的临床治疗外，还需加强护理干预，以提高疾病治疗效果。笔者将本院收治患者的资料整理如下，旨在判定健康教育的应用效果 ......