摘要：目的：讨论引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的可行性评估。方法：选取我院治疗的脑瘫儿童60例，根据患儿的入院时间顺序分为两组，在实验组中使用引导式教育康复护理，在对照组中使用常规康复护理。结果：两组治疗效果比较差别较大(P<0.05)。在实施前，两组的Gesell发育评价相比，差别较小(P>0.05)。在实施后，实验组的Gesell发育评价高于对照组，差别较大(P<0.05)。在干预后，实验组的实验组和对照组干预前后的运动协调能力，认知能力，语言组织交流能力以及生活自理能力的情况高于对照组，差别较大(P<0.05)。结论：在脑瘫儿童中使用引导式教育康复护理，可以提高治疗效果，改善患儿的运动协调能力，认知能力，语言组织交流能力以及生活自理能力，提高Gesell发育评价，具有重要的临床价值。

    关键词：引导式教育;脑瘫儿童;康复护理

    在脑瘫儿童治疗过程中使用引导式教育康复护理，可以提高治疗效果 ......