摘要：目的：研究老年科护理临床实习培训中开展项目导向教学法的价值。方法：取2018.04～2019.05接收的50例老年科护理临床实习者进行研究，以入院时间分为2组，对照组25例开展常规教学，试验组25例开展项目导向教学法，对比考核成绩、老年知识掌握情况、带教满意度。结果：考核成绩对比试验组(192.05±3.51分)较对照组(176.21±3.52分)高，P<0.05。老年知识掌握情况对比试验组较对照组高，P<0.05。带教满意度对比试验组(96.34±1.35分)较对照组(81.35±2.02分)高，P<0.05。结论：老年科护理临床实习培训中开展项目导向教学法对提高考核成绩及老年知识掌握情况效果理想。

    关键词：项目导向教学法;老年科;护理;临床实习培训

    近年我国人口步入老年化进程，人们对健康要求日益提高，当前对于护理教学的目标不在仅限于理论知识、专业技能的掌握，更倾向于培养学生的思维能力、沟通方法、合作能力、观察能力、学习能力。当前应对庞大的老年医护服务、养老服务需求国内外教学部就老年护理教学课程进行探讨，但我国老年护理服务教育起步晚，如何有效激发护理人员对老年护理服务兴趣、培养老年护理服务责任感是临床实习重要内容^[1]。本次选择50例老年科护理临床实习者开展项目导向教学法，汇总。

    1.资料与方法

    1.1一般资料

    择50例本院2018.04～2019.05接收老年科护理临床实习者进行研究。试验组中23例男、2例女，年龄19.51-23.24岁，均值(21.02±1.21)岁;研究前考试成绩84.22-89.61分 ......