李妮 柏晓玲

    摘要：目的：探讨在老年医学科教学中应用老年共病管理理念的效果。方法：以2020年10月至2021年3月期间在我院老年医学科工作的52名护理人员为研究对象开展本次研究，按照培训时间的不同进行分组命名，将2020年10月～12月期间的常规培训管理称为对照组，将2021年1月～3月期间的老年共病管理理念培训称为对照组，以理论及病例书写考核作为判定学习效果的两项指标，比较两组护理人员学习效果以及其对不同培训内容培训效果的评价。结果：学习效果对比，对照组理论知识及病例书写考核评分均显著低于联合组两项评分，经t检验两项计量指标，均显示存在统计学差异(P<0.05);两组对不同培训方法培训效果评价对比，对照组培训效果评价总分低于联合组培训效果评价总分，存在统计学差异(P<0.05)。结论：老年医学科应用老年共病管理理念来培训和教学，能有效提高护理人员理论知识水平及病例书写考核成绩，学习效果更佳。

    关键词：老年医学科;老年共病管理理念;培训;应用效果

    老年共病乃老年患者常见现象 ......