改进专业实践教学方法 提高药学学生创新意识

http://www.100md.com 2011年4月15日 《中国医药科学》2011年第8期

     [摘要] 目的 通过总结专业实践教学中的经验，探索增强药学学生创新意识的思路。方法 列举工作中采用的方法，为教学提供可能改进的途径。结果 专业实践教学方法的改变将为学生创新意识的建立打下良好基础。结论 药学学生创新意识、能力得以提高，有许多方法值得借鉴。

    [关键词] 专业实践；教学；创新意识

    [中图分类号] R19 [文献标识码] C [文章编号] 2095-0616(2011)08-147-01

    药学是一门实践性和综合性很强的学科，药学人才应具备技术覆盖面广、实践能力强的特点。专业实践教学是高等药学教育的重要组成部分，是学生综合技能体现的重要环节，也是培养学生观察能力与动手能力的重要环节，是培养学生创新精神和科学素养，促进个性发展的园地。当前，药学专业的教学内容、方法应围绕着创制新药和合理用药两大中心任务作出相应的调整[1]。但长期以来，我国高等药学教育实行重理化、轻实践；重知识、轻能力的模式。这从药学生的毕业考核上就能体现出来。专业实践课程完成与否与理论课考试成绩是否合格没能放在一个重量级上，自然学生的重心向重的一方倾斜。

    我国药学事业的发展需要培养学生们的智慧和创新能力，而且对创新能力的要求已到了迫在眉睫之时。在这几年的药学专业实践教学中就创新能力培养方面，笔者尝试了以下做法，报道如下。

    1 引入循证医学理念，拓宽知识视野

    药学生接触最多的是药品，给他们感性认识的西药、中药及治疗方法都已是成熟的知识，没有多少新的领域 ......