[摘要] 目的 探讨PBL教学法在心血管内科临床见习教学中的应用效果。 方法 2012年在安徽医科大学第二附属医院心血管内科临床见习的五年制临床专业学生97人，将学生随机分为两组，实验组学生48人，对照组学生49人。对照组学生采用传统教学法，观察组学生采用PBL教学法。 结果 (1)与对照组比较，实验组对教学法基本满意度显著提高(81.6% vs. 93.8%，P<0.05)；(2)与对照组比较，实验组理论成绩无统计学差异[(85.8±6.5)分 vs. (86.7±5.9)分，P>0.05]，而实验组病例分析成绩显著提高[(80.5±7.5)分vs.( 89.4±5.8)分，P<0.01]。 结论 在心血管内科临床见习中，PBL教学法能取得较好的教学效果， 是值得推广的一种教学法。

    [关键词] PBL；教学法；心血管内科；临床见习

    [中图分类号] G424.1 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2015)06-29-03

    Application of problem-based learning teaching method in cardiovascular probationer doctor

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