姜克仁 丁坤敏 兰长江 许丹凌

    牡丹江医学院外语部，黑龙江牡丹江 157011

    高等医学院校大学英语与医学英语相融合的改革与实践

    姜克仁 丁坤敏 兰长江 许丹凌

    牡丹江医学院外语部，黑龙江牡丹江 157011

    为满足现今社会对复合应用型人才的需要，改善特色应用型本科院校中普遍存在的大学英语与专业英语教学相互分离的现状，本课题提出了大学英语与专业英语相融合的教学改革模式，并在牡丹江医学院2012级学生中进行大学英语同医学英语相融合的教学改革与实践，通过改革课程设置、培养模式及评价体系等，在有限的学时内提高医学生对医学英语的应用能力，满足医学生未来工作和科研的英语需要，做好复合应用型医学人才的外语培养工作。

    大学英语；医学英语；融合；改革；实践

    随着我国医学和世界医学的接轨，国际间的交流与合作日益增多，医学英语作为中国了解世界医学技术和中国医学技术走向世界的媒介，正扮演着越来越重要的角色，而高等医学院校的英语教学也成为培养适应社会发展需要的卓越应用型医学人才的重要组成部分。当前，特色应用型高等医学院校的外语教学主要分为公共英语和医学专业英语两部分，其中公共英语以培养学生英语的综合应用能力为教学目的，而医学英语作为ESP(专门用途英语)的一个分支，有很强的专业性和用途性，医学从业者需要以医学英语为工具，阅读英文医学文献和资料来获取本专业的发展信息，了解最新的国外医学动态，在国际期刊上用英语发表自己的科研成果和论文。

    1 应用型高等医学院校英语教学现状调查

    虽然越来越多的高等医学院校认识到了外语教育的重要性，但在实际教学中仍存在很多问题影响教学效果。首先，医学英语与公共英语教学间存在分离现象，二者没有很好地衔接，公共英语教学不能满足医学院校的专业需要，为后期医学英语教学打下较好的基础，而医学英语教学又不能有效地利用公共英语的基础提高英语应用能力。这种相互分离式的教学阻碍了医学生英语水平的提高。其次，医学英语在英语教学中所占的比重偏低。以我院的本科教学为例，公共英语教学时数为272学时，医学英语仅有32学时，二者的教学时数比超过了8∶1。如果不能很好的在公共英语教学中融入医学英语，有限的学时将很难满足学生学习医学英语的需要，同时也会影响医学英语的教学改革和教学方法的选择，难以实现医学英语教学的预期效果。另外，医学英语教学内容和形式单一，与公共英语教学相同或相似，多采用传统教学模式学习几篇课文，做一些单调的练习，从而导致医学生只是表面掌握了少量的医学术语，实际应用能力非常差 ......