1.2 调查方法

    2014年1～6月，采用分层整群抽样方法，随机抽取当年选修《医学科研设计》课程的学生400人，采用统一调查问卷进行调查，包括医学研究生150人、临床专业本科生150人、成人教育学生100人。本研究中所采用的调查问卷内容主要包括学生的个人基本情况、学生对该课程的了解和认知情况、学生对目前该课程的教学效果评价以及对该课程教学内容的需求情况四个方面，调查问卷由调查者自行设计，正式调查前采用小范围预调查的方式对调查问卷进行修改完善。

    1.3 统计学分析

    调查数据采用Epidate3.0进行录入，采用SPSS16.0统计软件进行分析处理；计数资数采用构成比表示，行x2检验，以α=0.05作为假设检验水准，P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 调查对象的基本情况分析

    参与调查的362名学生包括研究生134人(37.0%)，本科生142人(39.2%)，成教学生86人(23.8%)；其中男生158人(43.6%)，女生204人(56.4%)。

    2.2 对该课程的认知情况分析

    对课程认知情况的调查旨在了解学生对该课程的了解程度和选修该课程的目的 ......