王 莉 刘金凤 李红丽

    广东省佛山市妇幼保健院，广东佛山 528000

    孕妇及亲属共同参加的产前教育模式对产褥期护理效果的观察

    王 莉 刘金凤 李红丽

    广东省佛山市妇幼保健院，广东佛山 528000

    目的研究并探讨在产褥期应用孕妇及亲属共同参加的产前教育模式的护理效果。方法2015年3月～2016年6月，选取我院产科门诊收治的400例孕妇作为此次研究的对象，采取数字随机表法将孕妇分为对照组、观察组，每组200例。对照组实施常规产前健康教育，观察组实施孕妇与其亲属共同参加的产前教育。比较两组孕妇的孕期健康教育知识掌握程度、剖宫产率、纯母乳喂养率、母亲角色适应能力评分以及产后盆底肌力恢复情况。结果与对照组相比，观察组的孕期健康教育知识掌握评分、母亲角色适应能力评分均明显更高(P<0.05)。观察组的剖宫产率、纯母乳喂养率分别为6%、82%，与对照组相比，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的产后盆底肌力评分、产后盆底肌力恢复正常率分别为(4.22±0.91)分、91%，较对照组均明显更高(P<0.05)。结论采用孕妇及其家属共同参与的产前健康教育模式具有显著的产褥期护理效果，可有效提高孕妇对孕期健康教育知识的掌握程度，减少剖宫产，同时，还能有效改善产后新生儿喂养方式和的母亲角色适应能力，促进产后盆底肌力的恢复。

    产褥期；护理；产前健康教育；共同参与

    产褥期存在着诸多的风险因素，对孕产妇的产后恢复较为不利，产前健康教育是针对产褥期风险因素采取的重要措施，但采取何种产前健康教育措施尚未有待商榷[1]。本次研究特选取了2015年3月～2016年6月共400例孕妇进行分组比较，分别实施常规产前健康教育、孕妇及其家属共同参与的产前健康教育。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2015年3月～2016年6月，我院产科门诊收治的400例孕妇作为此次研究的对象，所有孕妇均接受产科孕期检查，均在产科门诊建立孕期保健卡，均无精神障碍、认知障碍、语言障碍、听力障碍、视力障碍等功能性障碍。此次研究经孕妇及其亲属知情同意，且经医院伦理委员会审批通过，符合伦理学要求。

    采取数字随机表法将孕妇分为对照组、观察组，每组200例。对照组包括142例初产妇、58例经产妇，年龄分布于20～32岁，平均(25.9±3.3)岁，妊娠时间为12～18周，平均(15.04±2.39)周；观察组包括141例初产妇、59例经产妇，年龄21～33岁，平均(26.1±3.5)岁 ......