[摘要]抓住我校新校区制药工程实验室的建设机遇，以培养学生的动手能力和创新能力为目标，在制药工艺学实验教学中进行不断的探索和实践以应用为导向的教学新模式。本研究从优选实验教学内容、转变实验教学模式以充分调动学生的主观能动性等方面进行了初步的探讨。此外，教师应与时俱进，不断提高自身的实践能力。

    [关键词]优化实验内容；实验教学方式；师资队伍；自主学习

    [中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]2095-0616(2017)17-57-03

    制药工艺学是制药工程专业的一门核心专业课程，实践性和应用性强，与生产结合紧密。该课程的培养目标是促使学生能够综合运用药物生产的基本理论和基本技能进行制药工艺的创新，老产品生产工艺的改革以及新药的研制与开发等。实验教学是制药工艺学课程的重要组成部分，它是学生理论联系实践，实现知识向技能转化的重要平台，是培养学生的动手能力和创新能力的最有效环节之一。因此，笔者就制药工艺学实验教学内容、教学模式以及如何通过提高教师自身的实践水平等方面进行了初步探索。

    1优化实验内容，加强薄弱环节

    实验课教学与理论课教学衔接紧密，互为补充，通过实验教学不仅可以加深学生对制药工艺学的基本原理和基本实践操作的理解，还可以培养学生的动手能力和实践能力。制药工艺学教学的典型特点是要侧重实践性和应用型，故而其实验内容必须依据理论教学大纲及实验大纲的要求优选。

    制药工艺学是一门综合性学科，课程涉及的知识面广，内容多。在课堂教学中笔者发现学生普遍存在理论联系实际比较困难，分析和解决问题的能力欠佳，不能够灵活的运用所学知识 ......