周 粲 彭艳梅 张俊强 张 莉

    1.深圳市宝安区沙井人民医院手术室消毒供应中心，广东深圳 518104；2.深圳市南方医院手术室，广东深圳 518104

    手术室护理教学是实习护生必须进行的护理教学内容之一，手术室带教任务重工作繁忙，而手术室专科性很强、要求高，手术室实习护生需要掌握的内容也很多[1-2]。如何有效提高护理带教质量成为护理带教中亟待解决的问题。本研究通过调查问卷对手术室实习护生和带教老师进行调查，以了解在实习与带教过程中学生与老师的需求，为完善手术室护理教学提供理论依据。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    根据实习护生学号和带教老师编号，按照简单随机抽样原则，用随机数表生成所需调查人数编号，选取自2016年9月～2017年6月在我院手术室进行实习的护理学生50名和带教老师40名作为调查对象，调查内容为自制护理教学需求问卷。实习护生均为同一学历学生，平均年龄(19.00±0.75)岁，为手术室带教主要面向的学历层次和年龄段，具有一定的代表性。带教老师平均年龄(29.20±1.33)岁，平均工作年限为(10.53±3.16)年，学历层次构成为：中专7名，大专15名，本科及以上18名，带教老师年龄、工作年限、学历层次构成具有一定代表性。

    1.2 问卷设计

    调查问卷由3部分组成，第一部分为问卷指导语，第二部分为受访者一般资料，实习护生问卷包括年龄、学历，带教老师问卷包括年龄、学历、工作时间、职称等。第三部分为自制调查问题条目，主要包括：(1)手术室护理教学环境需求，(2)手术室护理教学技能需求，(3)手术室护理教学知识需求，(4)手术室护理教学方式需求，(5)护士职业价值实现需求，共计5个维度，33个条目。采用Likert 5级计分法，非常需要=5分，很需要=4分，需要=3分，不需要=2分，很不需要=1分 ......