互动式健康教育路径在产科优质护理中的应用价值
孕产妇,1资料与方法,1一般资料,2护理方法,3观察指标以及评价标准,4统计学处理,2结果,1两组孕产妇健康知识掌握情况比较,2两组孕产妇自然分娩率比较,3两组孕产妇并发症情况以及护理满意度比较,3讨论
李赛裕广东省汕尾市人民医院妇产科,广东汕尾 516600
产科是医院中的重要场所之一,是迎接新生命的地方,同样也存在较大的风险。随着计划生育政策的深入落实以及女性生育观念的转念,近年来我国高龄产妇和剖宫产产妇数量不断增加以及医疗条件的改善,医学技术的进步,对产科的护理服务要求不断提升,而且在分娩过程中产妇受到强烈的疼痛刺激,加之缺少分娩的正确知识,在分娩过程中会存在很大的风险,给产妇以及新生儿都埋下了极大的安全隐患[1-2]。因此,本文就在产科优质护理中采取互动式健康教育路径的效果以及对并发症发生率的影响等做出系统评价。现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
按照随机数字表法选取2016年1月~2017年1月300例孕产妇为对照组,2016年12月~2017年12月收治的300例产妇为观察组。纳入标准:(1)所有产妇均为初产妇;(2)所有产妇均不是高龄产妇;(3)产妇均资源加入本次研究[3]。排除标准:(1)排除高危妊娠孕妇;(2)排除多胎妊娠孕妇;(3)拒绝加入本次研究的。对照组产妇年龄集中在20~34岁,平均(27.5±1.4)岁,孕周37~42周,平均(40.5±1.1)周,在初产妇300例中顺产180例﹑剖宫产120例;观察组产妇年龄集中在21~34岁,平均(28.5±1.3)岁,孕周为36+5~42周,平均(40.5±1.2)周,在初产妇300例中顺产200例﹑剖宫产100例。两组患者一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
1.2 护理方法
对照组—常规护理,包括环境护理﹑病室护理,常规健康教育(口头传述)等[4]。
观察组—启用互动式健康教育路径表,具体内容为:(1)产前互动教育:孕妇在怀孕期间鼓励参加本科开展的孕妇学校学习班,关于孕期及产后相关知识的培训,入院后及时展开分娩指导,包括分娩时减压的措施,以及采取怎样的呼吸措施可以减轻疼痛 ......
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