高 青 黄建伟 李 红 齐宝林 林 英 齐晓轩▲

    1.牡丹江医学院第一临床医学院，黑龙江牡丹江 157011；2.牡丹江医学院附属红旗医院，黑龙江牡丹江 157000

    自发性气胸当前在我国发病人数逐年增多，如诊治不及时容易导致患者出现呼吸循环衰竭甚至死亡[1]。手术为该病的主要治疗方法，治疗目的是以最小的创伤促进患者康复，提高患者的生存质量[2-3]。但是很多见习医生由于诊断不明确、技术操作不熟练，在围手术期可能造成患者生理和心理上的伤害。同时当前有关临床上的自发性气胸临床见习教学方法比较单一，很难满足临床教学的需要；并且很多见习医生在练习过程中不能达到活体检查应有的预期效果，也对教学造成了一定的影响[4-5]。问题式学习(Problem-Based Learning，PBL)教学法是一种以见习医生为主体的典型教学方法，强调把学习置于问题情境与临床实践中，以促进见习医生终身学习、自主学习、解决问题能力的发展[6-7]。本文具体探讨了PBL 教学模式在自发性气胸临床见习教学中的应用方法与效果，以提高临床见习教学效果，促进PBL 教学模式的应用。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2017 年8 月～2019 年2 月在本院进行培训的见习医生90 名作为研究对象 ......