综合病例下站点式考试在老年专业护士同质化培训中的应用与研究
年资,护理人员,1资料与方法,1一般资料,2方法,3疗效评定标准6,4统计学处理,2结果,1两组护理人员对理论知识以及操作技能提高情况比较,2两组护理人员其他能力情况比较,3讨论
周 菊 曾 文广东省东莞市第三人民医院,广东东莞 523320
“护士服务能力提升、老年护理服务发展工程”是国家卫生计生委《全国护理事业发展规划(2016~2020年)》的重大工程项目[1]。老年患者具有疾病复杂、易并发多种并发症、恢复周期长等特点,故对临床护理技能有较高的要求[2]。对于年资较低的护理人员,临床经验少,各方面技能薄弱,需给予合理培训提高其护理能力[3]。现为探究将何种护理方案应用于老年专业护士培训中的临床效果,特选取2018年10月~2019年6月在本院老年患者较多的内科病区低年资护士60名的培训结果进行分析,现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
采用便利抽样的方式选取2018年10月~2019年6月本院老年患者较多的内科病区低年资护士60名,采用随机数字表法将符合要求的护士分成干预组(n=30)和对照组(n=30)。其中,对照组护理人员中包括男2名、女28名,年龄22~33岁,平均(29.0±2.0)岁。年资1~6年,平均(3.01±0.76)年。其中专科生8名,本科及本科以上22名;干预组护理人员中包括男2名、女28名,年龄22~34岁,平均(28.8±2.2)岁。年资1~6年,平均(2.98±0.74)年。其中专科生9名,本科及本科以上21名。两组护生的学历、年龄、年资以及性别等一般资料差异无统计学意义(P>0.05) ......
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