丁云东 于秀梅 谷右天 王 波 翟丽文 金维良

    山东省聊城市中医医院(金维良传承工作室)，山东聊城 252000

    随着中医地位的提升和影响力的持续扩大，中医在我国受到越来越多百姓的喜爱，越来越受到政府的重视，中医医生的需求也越来越多，中医教育的任务也越来越重，培养更多合格的中医医生将是全国各中医院校及其附属医院的重要任务，而包括《中医内科学》等在内的中医教材也将承担非常重要的作用，因为教材的基础性作用不容忽视，它将决定培养的中医医生是否合格，并将影响中医医生的终身发展[1]，因此一本合格的优秀的中医教材非常重要。中医教材要注重稳定性与延续性、经典性与先进性、适用性与实用性、思想性及可读性[2]，要大力培养能够应用中医思维、运用中医方法诊治疾病的中医医生，这样才能与国家对中医人才的培养目标相一致。因为中医学和现代医学有很大的区别，而且中医概念不容易被从小接受现代教育的学生理解，因此中医教材的编写难度远远高于现代医学。目前有关《中医内科学》教材的研究很多，但多是探讨教学的方法或技术手段的应用[3-4]，很少关注《中医内科学》教材本身的问题，而目前中医教材存在的问题其实很多[5-7]，不能视而不见，应该被正视和关注，以及解决。

    培养中医医生的目的在于能够很好的应用中医进行临床实践，因此中医教材不仅要适合学校教学的要求，还要适用于医院临床带教的要求。站在临床医生的角度观察教材的适用性和站在中医学生的角度认识教材的适用性，是不一样的，而现在的临床医生也是当年的中医学生，那么站在临床医生的角度探讨《中医内科学》教材与临床实践教学的适用性，观察其是否适用于临床实践的教学，有着很关键的作用，应该可以为教材的编写者提供实在的意见。

    中医学教材 ......