陈媛娇 刘 超 李高峰

    云南省肿瘤医院 昆明医科大学第三附属医院，云南昆明 650118

    习近平总书记强调，宣传思想工作创新，要抓好理念、手段、基层三个创新，积极破解工作难题，探索新举措新方法[1]。据CNNIC第45次《中国互联网络发展状况统计报告》，截止到2019年3月，我国互联网普及率达64.5%；网民使用手机上网的比例达99.3%[2]。这一系列数据，无不从各个侧面透射出我国互联网特别是手机互联网的发展势头。移动互联网以及由此滋生的新媒体，与传统媒体相比无论在传播速度还是在范围、形式上都有诸多优势，在吸引并影响着高校青年学生，在思想上潜移默化影响的同时，因其开放、难以监管等特点也带来了不少负面影响，这对高校思想政治工作带来了诸多挑战。因此，在新媒体背景下，研究思想政治工作如何在强化传统媒体的基础上进一步与新媒体技术创新工作载体和工作模式相融合，如何更好地推进高校思想政治教育卓有成效地进行等，无疑具有深刻的理论意义和重大的现实意义。

    1 引言

    1.1 理论综述

    为全面了解理论界对该选题的研究，笔者对新媒体背景下高校思政教育研究进行了梳理，主要体现在以下几个方面：一是基于高校思政工作发展趋势的研究，郧在廷等[3]认为，在新媒体时代，高校思想政治工作具有更加突出主体、教育更加立体、更加注重差异、隐性教育更加显著的特征。柯龙山[4]认为，高校思政教育应更加注重以人为本，应以人学为依据开展。二是基于“互联网+”时代创新思政教育的研究。王浩淼[5]认为，思想政治教育工作模式应开拓校园网络新阵地，坚持网上网下一体化教育，坚持创新理念，加强互动引导。王烁[6]认为，思政教育应主动应对大数据、“互联网+”带来的挑战。三是基于对新媒体时代思政教育的研究。葛萌[7]认为，新媒体既是时代特征又是教育手段，思政教育必须主动融入。黄进等[8]认为，自媒体有助于互动，但教育者面临的环境更加复杂，必须创新教育手段和方式，既要消除负面影响，又要提升教育效果。赵斌[9]从自媒体行业规范的角度，认为自媒体应加强自律，保持社会责任感。

    综上，理论界对新媒体和思想政治教育的研究颇多，但自媒体作为时代特征，仍在不断发展，是蓬勃发展中的新事物，但是学者大多处于微观研究状态，对新媒体背景下从实践和现实层面系统探讨提升高校思想政治教育质量，特别是在习近平新时代思想政治教育思想的背景下，针对新时代新任务探讨提升高校思想政治教育质量的理论成果还比较少 ......