刘会丽

    石家庄医学高等专科学校，河北石家庄 050599

    中医学是一种强调以临床实践为核心，集理、法、方、药为一体的综合性理论体系，方剂学课程是中医学专业的重要基础课程，其理论知识主要来源于临床实践与经验，并最终将理论知识指导、运用于临床实践，因此方剂学与临床实践具有相辅相成的密切关系，方剂学学习效果直接影响学生临床实践工作能力[1]。我国大部分医学院校均采取传统方剂学授课，教师通过大课堂教学模式向学生传输方剂学知识，但方剂学知识偏枯燥、无味，专科学生学习主动性、积极性不佳，且方剂学与临床实践关系密切，传统教学导致学生评判思维能力受限，因此方剂学知识学生学习效果并不理想[2]。本研究为能进一步提升方剂学教学效果，使学生更快的理解与掌握方剂学知识，更好的应用于临床实践，通过对100名学生进行对照研究，旨在探讨品管圈活动在专科生方剂学教学中应用效果。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2019年3—7月我校二年级中医学100名专科学生作为研究对象。所有学生均为我校二年级专科学生。采用随机数字表法将其随机分为观察组与对照组，对照组50名中男19名，女31名，年龄19～23岁，平均(20.82±0.53)岁，观察组50名中男17名，女33名，年龄20～23岁，平均(20.56±0.49)岁。两组学生一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)。具有可比性。

    纳入标准：所有学生均已签署知情同意书；已通过学院教务科审核；均为在校二年级中医学专科学生；能够积极配合教学。排除标准：其他专业专科学生；缺课超过2学时者；不能配合完成学习考核者。

    1.2 方法

    对照组学生接受传统常规方剂学教学模式 ......