伍小芳 邓宏伟 肖思瑜 朱小丽 邹云云

    深圳市眼科医院 深圳眼科学重点实验室 暨南大学附属眼科医院眼科，广东深圳 518040

    我国近视眼的人数在4.8亿以上，高居世界第一，在校学生尤其严重，据统计，我国儿童、青少年总体近视率为53.6%，城市中小学生近视率更高达71%[1]。传统干预治疗近视的方法很多，包括光学矫正、体育疗法、视功能训练、药物治疗、手术治疗、中医疗法等，各有优缺点，但是效果始终难以令人满意[2]，探索防治近视的新设备、新方法成为人们追求的方向，也具有重要的使用价值和广阔的应用前景。VR(virtual reality)也就是虚拟现实技术，可用计算机模拟虚拟环境，将人的感知带入虚拟世界，产生身临其境的体验感[3]。VR双眼视知觉功能平衡训练是一种全新的视觉体验，对于儿童、青少年具有莫大的吸引力，对于调节眼睛视力有着特殊的效果。本研究把VR双眼视知觉功能平衡训练用于防控近视，观察其对儿童视力和眼位的影响，现将研究情况报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2019年2月至2020年3月本院收治的150例低度近视儿童，患眼共247只，确诊为近视，近视度数在100度以内。其中男79例，女71例；年龄4～16岁，平均(9.7±0.8)岁；裸眼视力为0.4～1.0，平均(0.62±0.05)；水平眼位 0～ 26，平均(17.3±0.2)；垂直眼位 0～ 14，平均(8.6±0.1)。纳入标准：①近视度数均在100度以内；②能够配合本项目研究。排除标准：①高度近视家族史、先天疾病导致视力下降、眼部有器质性疾病、双眼散光≥3.00 D；②每星期住校的儿童。本项研究已得到医院医学伦理委员会批准，儿童及其父母知情同意。

    1.2 干预方法

    对入组低度近视儿童实施VR双眼视知觉功能平衡训练，儿童每日需戴上VR视训镜(图1)接受训练。VR视训使用可穿戴设备VR眼镜，融合了虚拟现实成像、智能移动终端交互、视觉仿真动画等技术，以贝茨视觉调节理论为指导，构建了一套专业用于视觉训练的软、硬件系统。VR专业视训分为视训、风景、电影、游戏、体验馆等板块，儿童戴上VR视训镜，就可以让眼睛远近交替、左右交替、上下交替、黑白交替，360°旋转运动，让眼睛沉浸在各种场景里，在虚拟世界中变换角度、方向、视距 ......