侯 阳 李福智

    1.锦州医科大学生物信息工程学院，辽宁锦州 121001；2.锦州医科大学附属第三医院医务部，辽宁锦州 121001

    2015年以来，我国在线教育的规模表现出快速扩大趋势[1]。由于手机等移动终端的普及，“互联网+”在线教学也是当前教学改革的必然趋势，它不仅能为教学带来便利，推动智慧教育的实现，而且能推进优质教育资源的共享，在一定程度上解决当前我国教育资源不均衡的矛盾[2]。随着在线教学的兴起，其良好的交互性、开放性、易于管理以及资源共享等特点得到广大师生的好评，进行细致的在线教学设计后，运用其作为辅助教学手段，对教学有事半功倍的作用[3]。同时也给我们带来了新的挑战，使我们原有的教学常规模式迅速转变为新的模式。

    通过在线同步会议或创建在线学习模块来开发在线教学的替代方法，提前为面对面教育方式的改变做好准备。理论课程的讲授效果相对容易掌控，但是实验课程的线上教学效果差强人意[4]。

    当前在社会经济迅速发展的背景下，高校对人才的培养方式也在发生着变化，传统的培养方式在新时代的发展趋势中显得低效刻板[5]，如何培养出高素养的应用型人才是高校在创新改革发展中所面临的难题。校企合作现状的分析显示我国的职业教育与国外的职业教育仍然存在着较大的差异。国外的职业教育有丰富经验，但由于经济基础不同，国情不同，教育背景不同等原因，我国也不能完全照搬照抄国外的一些办学模式。必须从我国的实际情况出发，并探索出适合我国职业学校实际的办学模式[6]。锦州医科大学生命科学研究院(简称“生科院”)针对医学实验技术专业的医学生，与上海新东方医院15楼科研组建立长期的合作关系。生科院的重点任务是培养实验技术专业的医学生1～3年级。4年级时，将实验技术专业的医学生送到上海新东方医院15楼科研组进行顶岗实习之前，将理论课程与实训课程相结合，在企业的协助下，以生科院为主完成实训课程的培养。

    医学实验技术专业是一门新建专业，是随着我国医学技术学科向分子水平、精准医学、高端技术设备应用发展孕育而生的专业[7]。国内各医院的检验科及血液疾病研究所(室)普遍存在这方面的问题，即临床大部分医学检验技术人员对外周血异常细胞形态、骨髓异常细胞形态及脱落细胞检查技术薄弱[8]。基于上述原因，本研究以形态学实验为例，实训课程采用线上辅导与线下操作有机结合的教学模式，以期解决医学实验技术专业教学团队所面临的重要难题 ......