火睿 沙慧敏 孙侃 常向云 李军 朱凌云 董玉洁

    [ 关键词] 内分泌学；混合式教学；互联网+；翻转课堂

    [ 中图分类号] G434 [ 文献标识码] A [ 文章编号] 2095-0616(2023)08-0083-04

    内分泌系统疾病是一门理论抽象、内容复杂、不易理解、临床表现可涉及多个系统的一门学科[1]。临床见习是医学生将理论知识与临床实践相结合的一个重要起始阶段[2]。传统教学方法即理论课由教师通过PPT 讲授专业知识、见习课由教师将理论知识与临床病例结合讲解[3]，意味着学生在理论课与见习课中都处于被动接受知识的状态，枯燥乏味的教学过程使学生难以理解重难点知识，并且降低了学生对学习的积极主动性，忽视了主观能动性和临床思维能力的培养[4]。如何找到适合本校医学生学习的教学方法，培养出符合当代社会需求的医学生是现在教学改革的难点。

    “互联网+”是指利用互联网平台和信息通信技术，将互联网与其他传统行业融合创造新的发展[5]。随着“互联网+”的快速发展，在医学教育领域实现了一种利用线上教学平台实施线上教学的新教育模式[6]。雨课堂软件是一种新型智慧教学解决方案，可以为线上教学过程提供智能化的信息支持。翻转课堂是指将传统教学模式进行翻转，学生在课前完成自主学习，课堂上进行知识的分享和讨论[7]。单一的教学方法无法满足教学需求，于是本研究构建了“互联网+”+ 翻转课堂+ 实践教学的混合式教学模式，并将其应用于内分泌系统疾病的教学，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    研究时间为2022 年2 月28 日至5 月16 日，选择石河子大学医学院(我院)191 名本科生为研究对象，按整群抽样法随机分为实验班(n=94)和对照班(n=97)，实验班采用“互联网+”+ 翻转课堂+ 实践教学的混合式教学模式 ......