杨园园

    运城护理职业学院医学技术系，山西运城 044000

    微生物学检验是应用医学微生物学的基础理论和技能，为临床所提供的标本作出病原学的诊断与抗菌药物敏感性的报告，为临床工作中感染性疾病的诊断、治疗及其预防提供科学依据的一门应用型学科[1]。微生物学检验的理论知识部分包括原核细胞型、真核细胞型及非细胞型微生物三个部分，每个部分的内容琐碎且知识点繁多，各部分的生物学特征和性状均是设计、检验实验原理的重要依据[2]。由于微生物学检验所涉及的微生物种类多、逻辑性不强、形态特点也各异，因此很容易被混淆；不同病原微生物间既存在着共性又有各自的特性，因此对不同微生物的鉴定方法也存在着异同；此外，在很多病原微生物的鉴定过程中可能会出现变异，因而会表现出不典型的特征，由此可见对于医学检验技术专业的学生来说要掌握临床标本的细菌学鉴定就一定要具备深厚的专业知识与掌握娴熟的专业技能[3-4]。混合式教学法是将传统教学法和网络教学法的优势进行融合，将传统的面对面教学与在线学习有机地结合起来，这使整个教学过程达到了线下和线上的有机统一[5]，具有超时空、低成本及安全性好等特点[6]。本研究选取126 名医学检验技术专业的学生为研究对象，来探讨在微生物学检验中线上线下混合式教学的教学价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取126 名2020 级医学检验技术专业的学生为研究对象，按随机数表法将所选学生分为研究组与对照组，每组各63 名。所选学生均使用国家卫生健康委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育教材第五版《微生物学检验》与《微生物学检验实验指导》 ......