钟姝涵 袁小惠

    广东省惠州市中心人民医院全科医学科，广东惠州 516001

    全科规培的目的为促使规培医生把所学的理论知识和实践相结合，后加以巩固的主要环节，以便日后能更好的运用在社区基层工作中。传统的带教方式存在明显的不足之处，有显著的随意性，教学目标并不清楚，不能将临床资源充分地运用其中，规培医生对学习的兴趣不足。而临床诊疗路径(clinical pathway，CNP)为针对某一个疾病，将时间作为横轴，重点实施入院介绍、诊断、检查、治疗以及诊疗等一系列手段，将其作为纵轴，执行日常表，使得规培医生可依照路径对患者实施系统、持续以及动态性的诊疗服务[1-3]。一般规培医生在科室内学习的时间为4 周，大部分2 型糖尿病(type 2 diabetes mellitus，T2DM)患者住院的时间为7 ～10 d，为了能逐步地提升带教的质量，本研究重点分析临床路径教学法在T2DM 教学中的应用效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2022 年1 月至2023 年1 月到惠州市中心人民医院全科医学科学习的规培医生40 名，随机分为试验组和对照组，每组各20 名。试验组年龄23 ～25 岁，平均(24.16±0.28)岁，男16 名、女4 名；对照组年龄22 ～24 岁，平均(24.14±0.24)岁，男15 名、女5 名。两组一般资料比较，差异无统计学意义(P> 0.05)，具有可比性。本研究经医院教学伦理委员会审查批准。

    纳入标准：①规培医生；②签署知情同意书。排除标准：①没能完成实习计划的人员；②非惠州市中心人民医院实习生；③非规培医生等 ......