林烝增 许维素

    (台湾师范大学教育心理与辅导系，台北10610)

    焦点解决短期治疗在家长会谈中的应用

    林烝增许维素

    (台湾师范大学教育心理与辅导系，台北10610)

    咨询师经常遇到家长咨询亲子教养问题，本文采用焦点解决短期治疗的精神及技术，提出具体的应用策略。首先，焦点解决治疗重视开场合作，包括建立合作关系引发改变动力，咨询师要分辨家长不同程度的合作关系，使用赞美来发挥影响力。第二，焦点解决治疗强调设定目标，开启建构解决之道的路径，可透过奇迹与假设问句引领出家长未来希望感，并使用关系问句互动观点拓展家长新的思考架构。第三，咨询师透过评量问句确认家长资源、步骤以及所作的努力，通过例外问句促发家长赋能的行动，让家长从最可行的一小步开始，后续会谈更是需要深入差异与改变。

    焦点解决短期治疗；建构解决之道；家长咨询；亲子效能

    咨询师经常在咨询工作中，面临与家长共同讨论有关教养孩子的困扰，焦点解决短期治疗(Solution Focus Brief Therapy，简称SFBT)的精神与技巧将可协助来咨询的家长针对亲子教养困扰，共同形塑与建构良好的解决之道，产生有效的行动。本文将针对实务层面提出运用SFBT之原则，就以下三方面进行说明，以提供咨询师与家长咨询参考。

    1 开场合作

    1.1关注合作关系的现况并催化提升关系

    要能促发家长发挥效能，与家长建立合作关系十分重要。与家长建立合作关系的同时，咨询师要检核自己对家长的信念。Insoo与Lee提醒咨询师要先了解家长心中假设与想法，SFBT相信每一位为人父母的都想要[1]：以自己的子女为荣；带给孩子正面的影响；听到孩子的好消息，而且得知他们孩子的优秀；让孩子接受良好的教育，有出人头地的机会；看见孩子比自己更好；与子女建立良好关系；对自己的孩子怀抱希望。

    SFBT重视与家长合作，咨询师需要分辨家长目前与之合作关系的情况。例如，家长主动来找学校或机构咨询师的情况下，会较有意识到自己的教养问题与困境，对于解决问题也抱持较高的动机，反之亦成立。具体而言，家长与咨询师合作的关系有几种可能情况：(1)有所求、有目标，且视自己为解决之道一部分。家长了解自己教养困境，知道自己在亲子关系之间出了困难，也意识到自己目前的管教方式效用不高或未达成期待结果，所以想要解决问题或达到某个目标。(2)抱怨孩子或环境中的其他人，认为是别人要改变。常见许多家长前来会谈提到孩子，有说不完的抱怨。例如认为问题在孩子身上、教师没有帮上忙、学校要求太多、其他同学影响带坏他的孩子、配偶管教方式没有效果、公婆介入干扰教养等 ......