万增奎

    (南京晓庄学院心理健康教育与研究中心，南京 210017)

    留守儿童的生命态度及其对策研究

    万增奎

    (南京晓庄学院心理健康教育与研究中心，南京 210017)

    为了探讨农村留守儿童自然生命与价值生命的态度特点及其影响因素，以便更好地为社会、家庭和学校实施生命教育，采用生命态度量表、自尊量表、道德感量表对江苏苏北地区 650名农村留守儿童进行调查。结果发现：总体特点上，农村留守儿童更重视价值生命；在性别上，女生在自然生命量表得分比男生高；父母打工方式、家庭居住条件对生命态度无显著影响；留守儿童的自尊、道德感对留守儿童的生命态度有显著影响。

    留守儿童；生命态度；自尊；道德感

    1 问题的提出

    人的生命离不开阳光的沐浴，更离不开教育的滋养，它是自然生命和价值生命的统一体。当今农村留守儿童的生命态度已是一个迫切需要解决的问题。目前农村留守儿童正是最需要得到科学生命教育的关键节点，但由于父母不在身边，生命教育中的家庭教育部分基本上等于缺失。农村留守孩子存在对生命保护能力不足，安全意识差，自护、自救缺乏等诸多问题。有研究发现，留守儿童存在自己有被歧视感，有自己生活不如别人的想法，甚至觉得自己有被遗弃的感觉，在生活态度上还缺少积极的生活方式和生活的激情。本文旨在探讨农村留守儿童自然生命与价值生命的态度特点及其影响因素，以便更好地为社会、家庭和学校实施生命教育。

    1.1生命态度的含义

    所谓生命态度就是人们在生活的各种处境中对待生命(包括自我的生命、他人的生命甚至其他生物的生命)的认知、情感以及行为倾向。从生命态度内容上看，可以分为对自然生命的态度和对价值生命的态度。自然生命的态度包括是否珍惜生命和是否懂得珍惜生命，价值生命的态度包括对生命的意义和价值态度与对待死亡的意义和价值[1]。自然生命是以一种本能的方式存在的肉体生命，价值生命是对理想、道德、情感、价值的追求。从生命态度对于生命活动的影响上看，生命态度可以分为两类：积极的与消极的。积极的生命态度应是顺应其本身特点而发展的，表现为符合家庭、性别等特点，充满开朗的、自尊的和高道德感的态度，以积极的态度面对生命，那么他的生命质量是进步的、高的。而消极的生命态度则表现为悲观的、漠视的、自卑的和低道德感等等，以消极的态度面对生命会产生一系列的心理问题，严重影响学生的身心发展。

    我国古代的道家宣扬自然生命，认为生命存在于自然的状态。因而道家崇尚顺其自然、超然物外、寻求无为而治的自然主义生命观。老子有言：“人之生也柔弱 ......