谢笑春 雷 雳

    (中国人民大学心理学系暨互联网+社会心理学研究中心，北京 100872)

    大学生微信使用强度与应对方式：社会支持和友谊满意度的中介作用

    谢笑春雷雳

    (中国人民大学心理学系暨互联网+社会心理学研究中心，北京 100872)

    本研究旨在探讨大学生微信使用强度及其与应对方式的关系，并考察社会支持及友谊满意度的中介作用。研究采用整群取样的方式选择537名大学生进行问卷调查。结果显示，微信使用强度对积极应对的直接作用不显著；间接作用上，微信使用强度可以仅通过社会支持或依次通过社会支持和友谊满意度正向预测积极应对；消极应对与微信使用强度、社会支持和友谊满意度的相关均不显著。本研究最后认为微信使用强度对积极应对有促进作用，对消极应对无影响。

    微信使用强度；社会支持；友谊满意度；积极应对；消极应对

    1 引言

    应对是个体对现实环境的变化做出有意识、有目的和灵活的调节行为，其主要功能是调节应激事件的作用，包括改变对应激事件的评估以及调节与应激事件有关的躯体和情感反应[1]。许多研究都表明，应对方式与心理健康密切相关，积极良好的应对方式有利于心理健康的良性发展，而消极的应对方式则往往与不良的心理健康密切相关[2，3]。如积极的应对方式可以降低负性生活事件对大学生抑郁的影响，而消极的应对方式则起到促进作用[4]。大学生正处于由青少年期向成年期的过渡阶段，该阶段个体会面临来自学业、人际、情感、就业等多方面的压力，因此培养良好积极的应对方式对于大学生健康发展是至关重要的。

    对于网络使用与应对方式的关系，已有研究较多地反映了网络使用可以增加消极应对，即网络使用对个体发展的消极的一面。如李宏利和雷雳早年的研究发现，在中学生群体中，网络成瘾与消极应对呈显著正相关，而与积极应对呈显著负相关[5]。在大学生群体中，其他研究者也都得到了相同或类似的结果[6-8]。但是，目前网络心理学的研究对网络的积极作用也有着越来越多的关注，如网络游戏对注意力训练、亲社会行为培养等方面的积极作用[9]。从积极视角审视互联网对个体发展的积极作用从理论意义上有助于全面理解互联网的作用，在一定程度上补充已有理论和相关研究；从实践意义上探索互联网的积极作用可以更好地指导人们积极合理地使用互联网。网络使用对大学生的应对方式是否仅起到了消极作用呢？鉴于积极应对方式对大学生发展的重要意义，本研究拟从积极视角探索大学生的网络使用与应对方式的关系。

    艾瑞咨询公司2015年的 《中国网络新媒体用户研究报告》表明 ......