陈为聪 陈榕 叶彩霞 仲晓波 高宁 李耕

    (嘉应学院教育科学学院，梅州514000)

    破窗效应中轻微失范行为的演化过程

    陈为聪 陈榕 叶彩霞 仲晓波 高宁 李耕

    (嘉应学院教育科学学院，梅州514000)

    传统破窗理论的实证研究着力于用实验方法证明破窗效应的存在性，而缺乏对其整体演化过程的研究。开创“试卷摆放”实验范式对5个大学班级进行施测，以“试卷偏离角度”为指标定量化个体失范行为程度，在弱社会规范条件下探究个体失范行为程度随时间的演化过程。研究显示：破窗过程的失范行为发展存在两个阶段：(1)增长阶段，即行为失范度随时间快速增长阶段；(2)稳定阶段，即行为失范度停止增长并维持在一定范围内。本研究首次用实验的方法定量展现了破窗效应中人群失范行为的演化过程。

    破窗效应；破窗理论；社会失范行为；演化

    1 引言

    破窗效应是人类社会独特的心理现象。1982年美国社会科学家詹姆士·威尔逊及犯罪学家乔治·凯林提出了破窗理论(broken windows theory)[1]。该理论指出，无秩序、混乱的物理和社会环境因素容易引发更多的社会失范行为，社会无序现象也会因此弥漫开来[2，3]。因此，为维护和监控城市环境，创造有秩序和遵纪守法的氛围，防止犯罪的发生，其关键在于预防小的无序现象(如损坏公共设施、聚众酗酒和逃票等)。事实上，破窗理论目前已成为一些刑事政策改革的根据，已经深刻地改变了美国当代的警务模式，在犯罪控制方面发挥了重要的导向作用[4]。

    关于破窗效应中无序与犯罪之间的相关性，美国学者做了大量的实证研究和论证。Skogan教授在20世纪80年代就无序与抢劫犯罪之间的关系，对实地考察的大量数据进行了研究，发现无序与抢劫犯罪之间存在很强的正相关关系[3]。哈佛大学的Braga等对Jersey City进行的问题导向型警务的评估研究发现，在利用严厉的秩序维护警务的街区犯罪事件较控制组明显下降[5]。Keizer通过一系列的实地实验，以相比犯罪来说比较轻微的社会失范行为作为对象，发现了社区轻微的社会失范行为(如，乱丢垃圾，墙壁涂鸦等)，能够引起更多、更严重的失范行为[6]。此研究被认为是破窗效应的又一次重大实证研究贡献[7]。这些研究成果对破窗理论在美国的推行起到了很大作用，客观上加深了学界对破窗理论的认识，并对破窗理论的进一步完善具有重要的价值[4]。

    如上所述，目前西方学界主要用实地实验的方法证明破窗效应的存在性，即通过得出无序组和秩序组引发的社会失范程度的显著差异来证明无序环境对失范行为的影响 ......