邓春婷 刘 岩

    (1辽宁师范大学心理学院，大连 116029；2辽宁省儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心，大连 116029)

    元认知：领域一般还是领域特殊？

    邓春婷1，2刘 岩1，2

    (1辽宁师范大学心理学院，大连 116029；2辽宁省儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心，大连 116029)

    元认知是人们反思和监控自己的知觉、想法和行动的能力。近期，有研究者将元认知划分为知觉元认知和高阶元认知两种类型，探讨元认知究竟是领域一般性能力还是领域特殊性能力。该文从知觉元认知和高阶元认知比较的角度入手，整合相关的认知神经机制研究，提出了元认知的层级结构模型，试图回答元认知的领域一般和领域特殊性问题。未来研究可以对该理论进行多角度检验。

    知觉元认知；高阶元认知；领域一般；领域特殊；认知神经机制

    1 引言

    元认知(metacognition)是指人们对自我认知过程的认知，包括对自己的认知能力、当前正在发生的认知过程和两者之间相互作用的认知，以及在这种认知基础上的自我监督、计划与调节[1]。简单地说，元认知是“对认知的认知”[2]。根据定义可知，元认知包括两个水平，即客体水平和元水平，前者指认知本身，即测量元认知基础任务上的认知表现，而后者指对认知的认知，即对基础任务上的认知表现的评估与认知[3，4]。大量的研究已经表明，元认知在学习及问题解决[5，6]、推理评估[7]、社会交流[8]、社会认知[9]和心理健康[10]中是非常关键的。

    近年来，随着元认知研究的不断深入，我们对其本质的理解逐渐趋近其核心问题，即元认知究竟是一种领域一般性能力还是一种领域特殊性能力？有研究者倾向于前者，认为这种能力不仅针对特定单一的领域，它可以从一个领域转移到另一个领域，而且在不同领域中都是通用的，不会因任务的不同而不同[11，12]。 比如，有研究发现，尽管客体水平的任务不同，元认知能力之间还是具有一定的相关性，这暗示着元认知可能是一种领域一般性能力[13]。还有研究者倾向于认为元认知是一种领域特殊性能力[14]，这种进化而来的心理机制只负责解决特定的适应性问题[15，16]。越来越多的研究已经把外侧前额叶皮质前部与视觉辨别任务上的元认知联系起来[17-19]，将内侧前额叶皮质前部与记忆检索任务上的元认知联系起来，特别是前瞻性的“知晓感”判断[20]和回溯性的信心判断[21，22]。这些结果似乎暗示着不同任务上的元认知背后的神经网络可能是不同的，为元认知能力具有领域特殊性的观点提供了证据 ......