周鹏生

    (西北民族大学教育科学与技术学院，兰州 730030)

    认知偏差的产生及其与认知闭合需要的关系

    周鹏生

    (西北民族大学教育科学与技术学院，兰州 730030)

    认知偏差是在信息加工过程产生的某种心理倾向，其结果一般会使个体出现某种错误。认知偏差产生的心理机制可从选择性偏好、系统抑制等方面来理解。认知闭合需要可以理解为一种对确定性的追求，在形成认知偏差过程中起着不可小觑的作用。从过程机制上说，认知闭合需要造成的认知偏差机制可从两个层次来解释，一是基于“紧迫性趋势”来挖掘信息，二是基于“固守性趋势”来储存信息，使获得的信息保持在某种凝固的状态。这两个层次的加工可能与任务的特异性和差异性有关。未来研究可以考虑个体人格特征通过认知闭合需要对偏差行为进行的调节作用，并在探讨不同类型认知偏差与认知闭合需要关系的基础上，探索如何将这一关系应用于实践。

    认知偏差；选择性偏好；认知闭合需要

    1 引言

    认知偏差是信息加工过程中产生的某种选择性心理倾向(inclination)或者偏离，对与个体特质关系密切的信息进行优先加工，其结果一般会使个体出现某种错误，从而离开预定的标准。人们对认知偏差的关注既包括不同类型心理障碍的探讨，如社交焦虑障碍[1]，也有对正常个体认知偏差特点的探讨[2]；既有与临床应用紧密相关的临床治疗领域[3]，也有与其关系不太密切的投资、金融领域[4]。

    前人对认知偏差产生原因进行了大量探索，提出了很多相应的干预对策，目的是要消除偏差，达到任务所指向的目标。对于临床心理领域，MacLeod和Mathews认为要对病态的认知偏差进行矫正，需要矫正注意偏差，这种注意偏差与情绪官能障碍、痛觉失调、进食障碍和成瘾等因素有关[5]。他们还认为认知偏差矫正模式已经通过了概念证明阶段，显示出可以改变相关症状的功能。李涛和冯菲阐述了社交焦虑解释偏差的矫正程序[6]，黄嘉笙和王雨吟综述了不同类型认知偏差矫正的范式和效果，认为认知偏差矫正训练存在着巨大的应用潜力[7]。

    认知偏差矫正与个体实践结合比较紧密，在这种结合过程中，均有认知成分、情绪图式或者执行功能等成分参与。在认知成分中，有一种因素往往受到忽视，即认知闭合需要。认知闭合需要作为动机性认知成分，在认知偏差产生中究竟会发挥怎样的作用？它与认知偏差之间存在着怎样的关系？因此，本文拟在论证认知偏差产生机制的基础上，综述认知闭合需要与认知偏差的关系，探讨认知闭合需要在认知偏差产生过程中的作用机理，为认知偏差矫正策略的改进提供必要的理论支持 ......