丁芳 龙曦 陈冰月

    (苏州大学教育学院心理学系，苏州 215123)

    1 引言

    面部表情是一种重要的非言语交流的信息表征(Batty＆ Taylor，2003)，是成功进行社会互动的必备条件。它通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。眼、眉部为表情识别的最重要线索区域，其次为嘴部线索，再次为鼻部线索(彭聃龄， 2004)。 Ekman 和 Friesen(1978)总结出人类具有6种最基本面部表情，分别为高兴、悲伤、惊讶、恐惧、愤怒和厌恶。它们完全是人类对生物刺激进行快速反应的情绪，而且能够在不同的文化背景中得到共同的识别与确认。面部表情识别指当面部表情呈现时，个体运用一定的知识对其进行具体判断的过程。它不仅有助于判断个体所传达的内部情绪状态和意图，而且还可以对其进行回馈，产生社会互动(Erickson＆ Schulkin，2003)。面部表情识别包括面部表情的感知与理解两个过程(Adolphs，2002)。面部表情的感知依赖于早期感觉皮层对刺激呈现所进行的早期加工，主要获取面部表情相关的视觉特性和构形加工。而面部表情的理解则需要调动头脑中储存的图式来进行判断，依赖于相关的记忆和经验。

    孤独症是一种广泛性发展障碍，以明显的社会和沟通技能缺陷及刻板的兴趣和行为模式为特征(Cohen＆ Volkmar，1997)。孤独症儿童在社会交往中(比如用眼神察觉、互动以及对他人的情绪线索觉察方面)存在困难。Langdell(1978)指出，孤独症儿童在表情识别上与正常儿童有很大差异。Baron-Cohen(1992)研究发现，孤独症儿童并不是在所有的表情识别上都存在困难，他们对他人由外部情境引发的简单面部表情识别较好(如高兴)，基本与正常儿童无异，但难以识别由信念和愿望引发的面部表情(如惊讶、窘迫等)，他们对于恐惧、不安、悲伤等表达消极情绪的表情更不敏感，在这些复杂表情的识别上，其正确率普遍低于正常儿童。Humphreys，Avidan和Behrmann(2007)发现，孤独症儿童在恐惧表情的识别上有非常显著的困难。Lacroix，Guidetti， Rogé和 Reilly(2014)也发现，孤独症儿童在对消极情绪及惊讶情绪识别时表现出困难。因此，有研究者提出了孤独症的选择性识别缺陷假说(Baron-Cohen et al.， 1999； Howard et al.， 2000)。但李咏梅、静进、邹小兵、金宇和五十岚一枝(2009)的研究并没有证实这一假说，因为孤独症儿童不仅对恐惧表情的视觉注意减少 ......