时 蒙 李 宁 卢文玉 于鑫悦 辛素飞

    (鲁东大学教育科学学院，烟台 264025)

    1 引言

    当前，中国正处于由熟人社会向陌生人社会转变的时期，社交的作用变得越来越重要。然而，在社交中可能会出现许多心理问题，比如，焦虑问题。而且，近些年来，焦虑问题已受到研究者们的广泛关注。研究表明，随着社会转型，我国大学生的状态和特质焦虑水平逐渐提高 (辛自强，辛素飞，张梅，2011)，那么其社交焦虑水平又是如何随年代变化的呢？这是本研究主要探讨的问题。

    社交焦虑(social anxiety)是指个体在一种或多种社交场合中持续感到紧张、害羞、害怕、忧虑的情绪反应，个体往往会回避他人的注视，害怕自己因言行不当而丢面子 (郭晓薇，2000；李波，钟杰，钱铭怡，2003；栗文敏，刘丽，2007；Schlenker＆Leary，1982)。社交焦虑对人们的工作、学习、生活等方面都会产生重大的影响。一般而言，轻度的社交焦虑对个体没有害处，反而可能会增强斗志，提升工作效率；但强烈的、持久的社交焦虑会使个体产生社交回避现象，妨碍个体正常的心理与社会功能的发挥(李朝霞，杨孝，2008；梅锦荣，1994)。当前国内关于社交焦虑的研究大多采用的是Leary(1983)编制的交往焦虑量表 (Interaction Anxiousness Scale，IAS)，该量表具有较好的信效度，且已经在国内得到广泛的应用 (高文凤，丛中，2000；彭纯子，燕良轼，马晓虹，谭谦宝，2003)。

    综合以往研究发现，社交焦虑水平从儿童期到青春期呈显著增长的趋势，青少年群体中的社交焦虑问题尤为突出 (彭纯子等，2003；Herman，1998；Kessler et al.，2005)。作为未来社会建设主力军的大学生是一个特殊的社会群体，他们正处于一个迅速走向成熟而又未真正成熟的发展阶段，同时又面临学习、就业、交往等方面的各种压力和挑战(辛自强等，2011)，其身心健康问题受到社会的广泛关注，而且已有研究发现社交焦虑是大学生主要心理问题之一 (李英，刘爱书，张守臣，2005；彭纯子等，2003)。此外，还有研究表明大学生社交焦虑与社会支持呈显著负相关(陈熙维，2011；汪隽，樊嘉禄，潘和平，2009；周相宜，2016)，而大学生的社会支持水平在逐年降低 (Xin＆ Xin，2016)，那么在同一时代背景下大学生的社交焦虑水平会呈现怎样的变化趋势呢？然而，当前关于大学生社交焦虑的研究大都是横断研究，是基于特定时间点抽样出的小样本做出的推断，鲜有研究从纵向大样本的视角来考察我国大学生社交焦虑水平的整体变迁状况 ......