段锦云 杨 静 朱月龙

    (1华东师范大学心理与认知科学学院，上海200062；2苏州大学心理学系，苏州215123)

    1 引言

    资源对于提高组织绩效、促进组织发展具有重要作用。当资源匮乏或现有的工作资源无法满足高工作要求时，个体可能会对各种内外刺激因素做出防御性反应，包括非适应性生理唤醒与负面工作行为(Demerouti，Bakker，Nachreiner，＆Schaufeli，2001)。员工长期处于工作压力状态下，不仅会产生焦虑、紧张和抑郁等亚健康心理(Kessler，Turner，＆House，2010)，还会严重消耗个体资源，从而引发情绪耗竭、职业倦怠、低工作绩效与高离职意向等管理难题。在此背景下，资源保存理论(c onservation of r esources t heory，COR)应运而生，它由美国心理学家Hobfoll于20世纪80年代末提出(Hobfoll，1988)，用以描述资源在个体和社会环境之间交互作用的过程(Hobfoll＆Shirom，2001)。该理论强调个体会尽最大努力获取、保存并维护他们认为有价值的资源，以避免资源损耗。

    资源保存理论在探索个体对环境的应激反应和应对策略上已得到广泛应用(Westman，Hobfoll，Chen，Davidson，＆Laski，2004)。然而，目前国内对该理论的关注仍停留于工作倦怠、情绪耗竭与工作绩效等问题的研究，并且既有研究对理论本身的新发展与应用关注不足。由此，本文首先阐述资源的定义，并介绍资源保存理论的核心命题。然后，在此基础上将资源保存理论与相关理论进行对比分析。继而，深度回顾和梳理国内外关于资源保存理论的应用研究。最后，基于现有的实证研究，结合最新的理论动态，提出资源保存理论的未来研究视角。

    2 资源保存理论的内容

    2.1资源的定义

    资源保存理论(c onservation of r esources t heory)的内涵必须在明确资源概念的基础上进行。Hobfoll(1988)认为“资源是指个体认为有价值的实物、条件、人格特征和能量等物体及其相应的获取方式”，这些资源被具体分为物质性资源(如生存环境、工作)、条件性资源(如社会关系、资历、经验)、人格特质(如自我效能、自尊)和能源性资源(如时间、金钱、知识与社会性支持)四类。

    资源的概念具有较为广泛的包容性，西方学者基于不同的研究角度对资源的界定提出不同的观点。Gorgievski、Halbesleben和Bakker(2011)从“价值”角度将资源定义为任何能够带来好处的事物 ......