郭昭昕 李相南 陈朝阳 李 宇

    (1 宁波大学心理学系暨研究所，宁波315211；2 安徽中医药大学药学院，合肥230012)

    1 引言

    抑郁作为自杀行为的危险因素 (Zalpuri ＆Rothschild， 2016)，受到研究者们的高度关注。大学生处于青少年期向成人期过渡的重要时期， 面对生活方式、社会环境等方面的较大转变，是抑郁的易感人群， 且我国大学生患抑郁的比例呈逐年上升的趋势(陈坚， 王东宇， 2013)。因此，辨别大学生抑郁的风险因素并探讨其内在作用过程， 对其抑郁的预防和治疗显得尤为迫切。

    思维压制是一种认知控制策略，指个体有意识、有目的地将某一目标思维从意识中移除出去的心理过 程 (Wegner， Schneider， Carter， ＆ White，1987)，对个体的抑郁症状有着重要影响。研究表明，思维压制的加重会不可避免地提高个体抑郁的水平(Hülsebusch， Hasenbring， ＆ Rusu， 2016)。当个体想要压制某种思维， 反而会使得该思维出现的频率有所增加， 持续反复的抑制失败会导致个体产生抑郁等病理性心理状态。 这可能在于思维压制的过程会在一定程度上消耗个体的自我控制资源(Yam，2018)。 而自我损耗理论认为，个体拥有有限的心理资源，如果经历一段需要自我控制资源的活动后，自我控制资源会耗竭， 从而导致另一领域的可用资源减少 (Muraven ＆ Baumeister， 2000； 谭树华， 许燕， 王芳， 宋婧， 2012)。 根据该理论，思维压制水平高的个体容易因为心理资源/能量的减弱或者缺乏增加问题心理和行为产生的机率， 如肥胖问题(Barnes， Ivezaj， ＆ Grilo， 2016)、 不 道 德 行 为(Yam， 2018)、创伤后应激障碍(Shipherd ＆ Beck，2006)、 抑郁 (Hülsebusch， Hasenbring， ＆ Rusu，2016； Thimm， Wang， Waterloo， Eisemann， ＆Halvorsen， 2018；Konietzny， Chehadi， Streitlein-B?hme， Willburger ......